共同关注

1. 我国自闭症儿童康复教育现状分析及建议
   ——以济南的康复机构为例
2. 特殊教育教师生态化培训的理念与实践
3. 基于现代教育理论的特殊教育理念探究

全纳教育研究

1. 高等师范院校融合教育通识课程体系构建研究
2. 关注·选择·支持
   ——听障儿童融合教育案例分析
3. 教育公平视域下学前融合教育的机遇与挑战
4. 中美聋生高等全纳教育弹性比较研究

听力障碍研究

1. 中国手语认知象似性探究
2. 国内外聋人大学生心理健康状态的研究工具综述
3. 听障儿童语言康复研究新进展
   ——基于2006—2015年《听力学及言语疾病杂志》载文
4. 拓展训练融入聋人大学生体育课的实证研究
   ——以绥化学院为例
5. 合理运用两类手语 提高聋校古诗教学实效
6. 高职聋生就业问题及对策探究
7. 听障学生花卉教学的实践与思考
8. 基于冰山模型的听障大学生创业素质研究
   ——以天津理工大学为例
9. 浅谈如何利用慕课平台提高听障大学生信息素养

智力障碍研究

1. 智力障碍儿童对交通标志认识干预个案研究
2. 浅谈培智数学课堂使用蒙氏教具注意事项
3. 基于“云技术”的培智语文“翻转教学”探究
4. 基于微课环境下的培智数学有效教学策略
5. 培智语文教学中学生差异性评价策略研究
6. 培智学校数学计算教学的实践与思考
   ——以常州市武进特校四年级（上）为例

自闭症研究

1. 文化意蕴、机制及策略：结构化教育与自闭症儿童问题行为干预
2. 体感游戏在自闭症儿童干预中的应用研究
3. 社会故事法提高中度自闭症儿童等待能力的个案研究
4. 自闭症幼儿康复机构中教师情感支持状况研究
   ——以沈阳某自闭症幼儿康复机构为例
5. 计时器在自闭症教学中的应用
6. The App lication of Timer in Autism Teaching

情绪与行为障碍研究

1. 虚拟现实技术在多动症干预中的应用探索
2. 品行障碍学生行为表现周期理论与教育启示

特殊教育师资研究

1. 特殊教育教师继续教育实效与建议
2. 随班就读教师专业发展探究
   ——基于信息化平台的视角
3. 我国资源教师困境及对策探析

观察与探讨

1. 残障大学生思想政治教育载体优化配置的困境与路径
2. 普通儿童家长对随班就读的接纳度及其转化
   ——基于皖北H市的访谈调查
3. 特教学校陪读家长该如何“陪”
4. 学前教育本科生对随班就读态度的调查研究
   ——以四川省两所高校为例
5. 特殊儿童自主需要的影响因素及满足路径探讨
6. 儿童忽视视角下农村留守儿童家庭教育问题探析
7. 学前特殊儿童教育康复需求调查研究
   ——以河北省为例
8. 特殊教育师范生专业认同调查研究
   ——以某师范院校学生为例