目录
治教经纬
德育广场
高等教育
课堂聚焦
- 微课在中学信息技术移动学习的应用研究
- 浅谈高三英语书面表达的有效教学
- 经营个性化教学，让学生成为音乐课堂的主人
- 如何重塑音乐课堂之美
- 高中历史高效课堂的构建
- 创设学科情景课程资源
- 微课辅助下的高中英语阅读课教学探究
- 基于STEM理念的小学科学实验教学IISDE模式的实施
- 基于小组合作学习的农村初中英语写作SBS教学模式的构建研究
- 朗读，阅读教学不能或缺的 “语文味”
- 营造趣味思想品德课堂
- 历史知识的复习与巩固
- 浅谈小学数学课堂导入技能的有效性
- 构建命题联想系统，实现高效课堂
- 利用微课打造高中数学高效有趣课堂
- 恰当的生活体验，让有效教学与育人一举两得
- 课堂 “悦读”，享受 “悦读”之美
- 多元阅读打造语文高效课堂
- 绽放课堂 “高效之花”
- 语文核心素养下的 『语用』课堂
- 初中道德与法治课堂导入探析
- 幼儿园体验式食育课程的探索
我教我思
- 幼儿园财经素养教育的实践思考
- 用好习惯造就好学习优势
- 我的教学修炼
- 在地理教学中培养学生综合素养与能力
- 浅谈如何转化后进生
- 展开想象的翅膀 飞向创新的王国
- 从国际小学数学教育改革及发展趋势受到的启发
- 身心耕耘，收获喜悦
- 创设问题情境，引导自主学习
- 如何做好初高中英语衔接
- 浅谈中职汽修专业教学改革
- 新材料作文，如何确保不偏离题意
- 智力障碍儿童课堂问题行为功能性评估个案研究
- 浅析提高武术教学质量的方法
- 试论导学案与小组合作对学生学习力的促进作用
- 教育学生从小会 『说数学』的体会
- 探究小学生运算能力的培养
- 借助微课拓展小学生阅读视野的教学实践
- 浅谈小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力
- 基于互联网视角下的 “教学评一体化”教学探讨
- 面对新课程，浅谈数学教师的自主探究
- 例谈湘教版必修三案例教学与中国、世界区域地理教材的有机整合
- 初中数学高效课堂教学之探讨
- 如何引领高年级学生进行有效课外阅读
- 蹲踞式跳远的起跳技术浅析
- 基于新世纪北师大版教材 “读懂学生”之实践探索
- 三年级习作教学之我见
- 借助 “教育云”平台，创新小学数学教学模式
- 小学语文综合性学习在农村小学的实施与研究
- 高中古诗文教学渗透传统文化的思考
- 教师的表扬对学生的重要性
- 政治学科核心素养视域中的教学转型
- 学困生转化个案分析
- 在小学英语对话教学中培养学生积极情绪的策略研究
- 留白技法在习作中的应用
- 小学语文课堂中教师有效倾听策略研究
- 倾听，激励，绽放最美的自己
- 浅谈初中合唱团的组建与训练
- 构建学困生良性循环的学习 “魔力圈”
- 如何创设数学课堂中的 “教学情境”
- 『有效』离语文课堂还有多远
- 探究实践生活教学在小学数学教学中的应用
- 小学数学课堂教学中如何关注学生的幸福感
- 浅谈数学课堂教学中的情境创设
- 至真至诚，方能走心
- 课例反思助推英语教师专业成长
- 基于问题式教学培养新高考地理时空思维
- 小学语文教师课堂评价语应用策略
- 写数学：发展数学语言，提高数学阅读能力
- 合作学习在小学语文课堂教学中的分组探析
- 插上类比翅膀，成就高效课堂
- 做议结合，培养学生的数学学习能力
- 激发学习兴趣培养数学思维
- 激发学习兴趣，让语文课堂更有效
- 关注 『音乐本体』，提高音乐课堂教学有效性
- 小学中年级英语词汇学习方式的研究与实践
- 小学语文 “1+1”体验式阅读教学探微
- 初中物理学科学生有效提问能力培养浅谈
- 怎样与阅读文本对话研究
- 小学英语RLPR教学模式学生思维能力的训练
- 大班家长助教活动的调查研究
- 浅谈如何在初中教学中培养数学资优生
- “问题驱动”专题教学模式在高三生物复习中的实践
- 拓展教材实验 发展科学思维 培养核心素养
- 探究合作学习在小学语文教学中的运用
- 幼儿自主区域游戏的建构策略
- 体验式幼儿水墨画教学初探
- 主题式演讲
——《道德与法治》复习课的有效途径 - 中级汽车维修工技能实训课程整合策略
- 提升思品课教学实效性的探索
- 培智语文语言表达能力培养策略
- “家校联动”体育教学对促进初中体育学困生学习成绩的实验研究
——以广东实验中学为例 - 小学低年级个性化课外阅读的路径探析
- “学案导学”在高中地理课堂的运用
- 广府文化资源在幼儿园主题教育活动中运用的实践研究
- 整合英语教学资源，让孩子在核心素养下成长
- 翻转课堂在农村信息技术教学中的应用
- 思想品德课堂提升学生学科素养的实践探索
- 低段小学生生活中识字策略多元化探究
- 如何培养小学生的语文核心素养
- 浅谈农村小学高年级语文课外阅读指导策略
- 基于核心素养的高中生物探究式教学模式