卷首语

1. 治理校外补课需校内提质

关注

1. “十四五”期间弱势群体基础教育公共服务的现实基础与优化建议
2. 借力人本管理模式　成就现代书院管理特色
3. 现代书院国际化特色课程建设的实践探索
4. 以史为鉴，面向未来： 学校教育史馆课程校本化研究
5. 振德育才　文化兴校　探索学校发展新路径

理论

1. 新时代卓越教师的使命担当与成长路径
2. 基于原生家庭影响的农村高中学困生转化对策探究
3. 特殊教育指导中心推进普特融合教育发展的探索
4. 基于“面向未来”教育理念的高中生涯教育实践路径
5. 新时代教育背景下体育教师专业成长的有效路径
6. 高一年级职业生涯规划特色校本课程的建设与评价
7. 中小学教师在线培训课程资源的选择策略与评价机制
8. 体验式团体沙盘游戏中幼儿合作素养的特点与培养

经验

1. 信息化引领，全方位推进： 优质均衡发展“智慧教育”的锦州路径
2. 新时代县级校长培训机构的三级职责
3. “智慧教育”下混合式教学模式的构建与思考
4. 形成合力，全面提质： 集团化办学的设想与探索路径
5. 提高学校教师科研能力的价值意蕴和有效路径
6. 创新校本课程实践模式　传承优秀民族文化
7. 探索幼儿自主阅读连环画的方法
8. 基于学生个性发展需要　构建多元校本课程
9. 项目活动中幼儿STEAM素养评价指标的构建策略
10. 乡土资源在幼儿美术活动中的有效利用
11. 乡镇中学留守儿童家校合作的问题及对策
12. 家校共育机制的建构策略
13. 浅谈班级管理中培养学生的五种意识
14. “微镜头”：班级高效管理的策略探微
15. 三颗“金丹”寄真情

视野

1. 如何促进线上线下教育常态化融合发展