教育教学研究

1. 浅析初中多孩家庭家校共育的教育困境与路径选择
2. 基于家庭教育促进法的农村中学家校育人合作模式创新研究
3. 初中生物实验教学优化策略研究
4. “双减”之下再谈幼小衔接
5. 西部地区县域义务教育优质均衡发展和城乡一体化问题与实现路径研究
   ——以麦积区为例
6. 新时代培育小学生的感恩和责任意识教育策略探讨

语文教学与研究

1. 网络新视野 阅读新方法
   ——小学语文阅读教学数字化路径探究
2. 初中语文作文教学现状与提高策略探究
3. 整本书阅读在小学语文教学中的实施策略探究
4. 初中语文课堂有效性阅读教学分析
5. 借助图式 让习作教学更有效
   ——新课标下小学第三学段作文教学之浅探
6. 儿童本位视野和移情教学在小学语文创新教学中的应用探析
7. 先三思 再作文
   ——一堂写作指导课的课堂教学评价
8. 浅析大单元视域下初中语文课堂教学实践与重构
9. 小学生童书“深度阅读”路径优化的探究
10. 基于核心素养的小学生阅读兴趣培养策略探究
11. 浅析新课程改革背景下“探究式”小学语文课堂的构建

数学教学与研究

1. “双减”背景下小学数学综合实践活动的教学设计策略探究
2. 新课标下小学数学应用意识培养的研究
3. 小学数学“综合与实践”教学模式及实施思考
   ——以“制订旅游计划”为例
4. 小学数学高年级多元智能发展与教学实践探索
5. 应对“双减”背景:小学数学创新型作业的策略研究
6. 创设小学数学实验角,提升学生学科素养
7. 以课程标准为指导 将减负增效作目的
   ——新课标下“双减”政策在初中数学教学中的落实策略探究
8. 浅析几何画板在高中数学教学中的应用

体育教学与研究

1. 新课标下中学体育项目式教学的研究
2. 小学体育课程中提高学生身体素质的策略探究

政史地教学与研究

1. 基于新课程标准的初中道德与法治课教学策略探究
2. 浅析高中思想政治课的教学效果评估
3. 初中道德与法治教学中兴趣教学法的运用探讨
4. 新课标背景下地方文化助推历史核心素养培育的探究
   ——以常德历史文化为例
5. 运用“U型学习”模式 开展历史深度学习
   ——以“古代商路上的中西文化交流”为例

艺术教学与研究

1. 新课程背景下小学音乐跨学科教学策略探究
2. 浅析多媒体在小学音乐教学中的实践与应用
3. 小学美术教学中浸润传统文化的路径探析
4. 核心素养视域下小学音乐歌唱教学的策略探究
5. 音诗画三维一体化“双基”“三环”教学策略的实践探究