课程教育研究
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2020年34期
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目录
教育·前沿
家庭教育中3-6岁儿童权利保障的思考
小学创客教育校本课程构建的研究
中学生自主发展教育研究
浅谈问题导学法在初中数学教学中的几点应用
基于工作过程的《ILLUSTRATOR》课程实践研究
求异思维让高中语文课堂教学更精彩
高考制度改革的机遇与挑战
小学语文教学中渗透心理健康教育方法初探
德育·建设
高校《大学计算机基础》课程思政的探索与实践
如何利用信息技术培养中学生勤俭节约品德
例谈高中班主任管理工作中德育的渗透
信息·动态
小学数学课堂教学中微课资源的应用
浅谈信息技术在小学数学教学中的有效运用
高中生物支架式教学培养学生科学思维的教学实践
外语·外文
谈新课改背景下初中英语教学如何“立德树人”
新课程背景下初中英语高效课堂教学策略研究
小学英语教学中语言环境构建的对策探究
浅论初中英语听力教学难点与教学策略
初中英语阅读教学中的语用能力研究
核心素养指向下小学英语教学中渗透绘本阅读的实践
浅谈如何培养小学生的英语语感
学校高中英语阅读教学中思维导图运用策略
教改·教研
数形结合思想在小学数学教学中的应用
核心素养理念下高中数学教学的有效策略
巧设问题情境提高高中数学课堂教学效率
基于核心素养的高中数学教学策略
地理教学中应注重对学生学习兴趣的培养
新课标背景下高中历史课堂教学改革
趣味化学实验在初中化学教学中的应用研究
小学数学教学中如何培养学生的数学思维
小学数学几何图形教学方法现状及优化途径分析
小学数学教学生活化的教学途径和策略
探讨小学数学中多元性评语评价的最佳方式
小学数学教学设计的有效性探析
数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析
幼教·论坛
基于家园共育的园本课程的支持与互补
幼儿园小班主题式活动区创设存在的问题及对策
精彩,源自于石油摇篮文化在幼儿活动中的高效渗透
课例·研究
以读促写发展思维
小学语文情境教学法的实践研究
让小学语文回到阅读的原点
浅谈新课标下培智生活语文识字教学策略
少数民族地区小学语文阅读兴趣的培养探讨
新课改背景下农村初中语文高效课堂的构建
新课标背景下高中语文群文阅读的实践研究
初中语文微课翻转课堂应用策略解析
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
小学语文核心素养的构成与培养路径初探
师生互动在小学语文教学中的探究
初中语文口语交际教学有效性的创新实践研究
议题式读写课堂教学举隅
文体·艺术
陶艺教学在培智学校美术教育中的实践探究
把握美术教材 提高有效互动
情景教学在高中体育短跑训练中的运用
启发式教学在初中语文教学中的应用途径
浅谈高校三路长拳教学中的因材施教
理论·探索
小学四年级数学运用“画图策略”解决问题的实践研究
精准扶贫移民区初中数学自主合作学习的方法研究
农村小学数学教学创造性培养策略刍议
小学数学教育教学
小学高年级语文情景教学策略探析
基于核心素养的小学低年级写话教学初探
实验在高中物理教学中的作用分析与研究
小学数学学困生的成因及因材施教转化策略
初中教育中后进生转化策略研究