教育观察
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2014年14期
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目录
德育与管理
青少年思想道德建设拾零
如何化解青春期早恋的烦恼
让学困生成就自我
——浅谈学困生转化教育
优化班级管理 发展学生特长
教师研修
“专题研究”征稿启事
课堂聚焦
让课堂因“悦读”而精彩
培养习惯,助力小学数学高效课堂
他俩是为了一点什么事吵了架?
数学课堂:玩出来的精彩
——浅谈游戏在小学数学教学中的运用
游戏
——英语课堂焕发生命活力的催化剂
焕发生命活力,打造高效课堂
议体育课堂的主体性教学
依托生活,灵动生成
——小学品德课堂教学庶谈
以兴趣为出发点,提高《品德与社会》课堂教学效果
幼教天地
“我的姓名”
——大班语言活动设计方案
浅议幼儿园进行班级记录的意义
幼儿区角游戏设计探析
用农村资源,育“交际”之花
——关于幼儿口语交际发展中农村资源利用的思考
浅谈农村自然资源在幼儿口语交际中的运用
学科视角
柳暗花明又一村——我的偏方杂谈
激趣教学策略在说明文教学中的有效应用
巧设环境,妙笔生花
——谈写作中“环境描写”的巧设
看图写话教学策略谈
让课外阅读成为一种学习过程
怎样写好复杂的记叙文
浅论口语交际教学的策略和方法
谈小学生数学知识整理能力的培养
快乐教学法在小学语文课堂教学中的运用初探
试析体验性教学策略在小学数学课堂教学中的有效运用
巧用“情趣”引导低年级学生学数学
——浅谈《认识人民币》的教学
以不变应万变
——浅谈解决函数最值(值域)问题的“天龙八式”
倾听的力量
——小学数学低年级学生倾听能力培养例谈
问生哪得清如许 为有情境激趣来——社团活动:提升农村初中英语教学质量的助推剂
浅谈如何提高语文课堂教学的有效性
提高初中英语听力教学有效性的策略研究
试论分层教学对高中英语教学的启示
如何针对《牛津高中英语》阅读文本设问浅析
浅谈小学音乐课中的情与美
小学音乐教学多元文化渗透探讨
教育信息化
浅谈小学数学教学中多媒体的有效应用
信息技术在小学数学教学中的应用
利用多媒体资源,打造高效数学课堂
闭目品诗,尽赏景语诗情
本刊声明
夏昆:窗边的守望者
透视教育变革中的教师心灵
让关注回归本体
以制度建设推动教研职能转型
信息时代的网络道德教育
教师职业生涯中的生命自觉
研究过程的品质属性
职业教育美术公共课的校本化探索
品汉字音形义韵,启学生兴趣心门
——低年级写字教学“四部曲”
浅谈小学数学课堂教学中计算能力的培养
高中数学自主探究学习模式研究
小学数学教学“解决问题”教学策略
用好课堂小结 提升教学效益
儿童本位视角下小学英语写作教学策略
“春风化细雨,润物细无声”
——学校德育工作实例
学科视角_数学
巧搭“桥梁”,建构“概念”
——关于小学数学概念教学的若干研究
练习课:从学习的原点出发
职教论坛
行动导向法在中职英语教学中有效性运用研究
以工作过程为导向的中职市场营销专业学生学习评价体系构建
试论网络营销及其职业认知
语文教学服务专业技能发展的实践与探讨
——以中职学校汽车运用与维修专业为例
谈马克思主义合力思想内涵的认识
学科视角_其他
巧设教学流程,落实实验活动