理论学习

1. 教育叙事情境的构建

办学改革

1. “真教育”让每一朵花蕾幸福绽放

管理理念

1. 红领巾印商业广告的问题审视
2. 主题班会互动要“三精”
3. “粉圈文化”对小学生行为模式的误导与纠偏

管理实务

1. 名师光环的分析与纾解
2. 影视德育的意义探寻与课程创建
3. 小学生自负心理的分析及应对

管理案例

1. 只有了解才能改变

教研活动

1. 学校课程建设要辩证处理好五个关系
2. 教研组主题研修须形成共识

教学理念

1. 探寻儿童写话教学的真实秘密
2. 在完善数学学科知识结构中获得深度理解
3. 数学概念学习障碍的表现与突破
4. 小学英语绘本教学中情感体验的实践走向
5. 科学微课制作须注意的两个问题
6. 统编教材落实语文要素谨防“五化”

教学方法

1. 小学语文整本书导读单的设计
2. 统编语文教材略读课文教学建议
3. 建构数学深度学习三大“真学支架”
4. 计算教学渗透建模思想的时机
5. 小学英语阅读教学读前活动的开展策略
6. 小学道德与法治课的开放式教学
7. 统编教材“词句段运用”教法探析

教学案例

1. 小古文教学中语文要素的落实
2. 假分数“假”在哪里

考试指导

1. 小学语文高段阅读测试框架的建构

教材解读

1. 小学数学文本解读的支点

外国教育

1. 美国STEM教师培养的经验及其启示

教师笔谈

1. 教育均衡发展不能仅依托集团化