新观察

1. 农村中小学校学生资助工作实践研究
2. 草根教育家培养机制的构建与实施
3. 基于儿童成长立场探究校园文化建设

卷首

1. 做一名有温度的教师

探索

1. 从“超一流”棋手的成功悟教育管理之道
2. 学校管理中微信公众平台的运用
3. 精致化设计:塑造小学学校管理典范
4. 学校教育中农村乡土资源开发策略浅谈
5. 留守儿童家庭隔代教育问题的再思考

人物

1. 心在远方 路在脚下
   ——记甘肃省特级教师、金城名师高国宴

教育时评

1. 以外显礼仪为载体的德育值得一试
2. “课间电台点歌”可以有
3. 不能让教育评选为非法敛财站台
4. 教师管理要补短、避短与容短

话题

1. “四大红包”也是教育改革的四大发力点
2. 培养全球胜任力人才，教师素养要跟上
3. 践行以人为本理念，实现学校更好发展
4. 教育人要承担起应有的责任
5. 优先发展教育，这盘棋该怎么下？
6. 建设绿色学校需要协同推进

观点

1. 回归生活 认知践行
   ——“友爱、感恩”主题系列活动的实践与反思
2. 润物无声，在教学管理中渗透品德教育
3. “生活激活课堂”之实践探究
4. 追问
   ——实现教材与儿童的和润
5. 织线成面，提升政治复习有效性
6. 关注过程，建构立体化德育校本课程

心语

1. 因生制宜，开展高中生心理健康教育
2. 挫折教育：不能被忽视的角落
3. 比抑郁更可怕的是挡在它前面的“微笑”
4. 积极心理学在语文课堂渗透的案例分析
5. 小学作文教学中学生心理动态研究
6. 结合德育，有效开展心理健康教育

成长之道

1. “互联网+”背景下教师的角色转变
2. 为学生健康成长和幸福人生奠基

实践与反思实践

1. 高中语文新课程教学中思维训练的策略
2. 农村小学低年级朗读能力的培养策略
3. 高中生物实验教学存在的问题及对策
   ——以“探究影响酶活性的条件”为例
4. “主体参与”策略在初中体育教学中的应用
5. 高考地理试卷非选择题设问中常见行为动词的分类研究及备考策略
6. 高中历史教学中核心素养的培养

反思

1. 基于综合实践活动的初中物理实验教学
2. 小学英语合作学习模式的构建
3. 小学五年级英语课堂教学有效性提问研究
4. 运用策略，让学生真实感受语言交际的魅力
5. 渗透时空观念，培养历史核心素养

交流

1. 小学生作文“互批”策略谈
2. 小学数学教学中学生计算能力的培养策略
3. 小学语文高年级阅读教学要点分析
4. 小学语文微写作教学策略探究

展示

1. 以“慧雅生生课堂”为契机培养小学生的几何直观
2. 捡拾童话教学的钥匙
   ——农村小学一年级童话教学的实践研究
3. 中国田园山水画初中教学现状分析与课堂实践探索
4. 应用比较法提升地理教学课堂效益
5. 如何夯实小学语文“读写教学”

班级管理

1. 班主任如何引导学生做好职业生涯规划
2. 班主任与家长的沟通技巧
3. 浅谈如何做好小学中高年级班主任工作
4. 如何帮助新生尽快适应学校生活
5. 毕业班实施全员育人导师制的策略
6. 初中班级管理要以人为本
7. 小学班主任工作艺术探析
8. 浅谈榜样在良好班风形成中的重要作用
9. 细化主题班会，促进品德形成
10. 小学班主任管理中以人为本理念的应用
11. 新教育背景下的高中班级自主管理策略分析
12. 顽童，也应该被欣赏

纵横谈

1. 让“中国梦”主题教育融入学生的文化生活