视点

1. 职业教育是先进的教育

1. 品读
2. 声音

专题

1. 课堂活力从哪儿来
2. 活力课堂的目标定位是什么
3. 活力课堂的活力源泉在哪儿
4. 活力课堂的教学策略是什么
5. 活力课堂的条件保障有哪些
6. 情境·对话·协商

解读

1. 中德职业教育合作新阶段发展对策分析

理论与研究

1. 论校企合作治理模式的选择机理
2. 江苏省太仓市现代学徒制的合作治理结构探析
3. 创新驱动背景下高职院校产教融合的实践探索

锐评

1. 莫让技能大赛奖牌遮蔽质量的不足
2. 新时代的职业教育如何承载现代学徒制
3. 新时代产教融合要有新境界

管理与德育

1. 美国职业教育体系结构及毕业生升学途径与机制探究
2. 推进产教融合发展 深化产教协同育人
3. 闯关升级让技能学习不断升华

课程与教学

1. 依托创客中心开发选修课程的实践探究
2. 普职融通 横向联盟
3. 提高职校德育教研实效性的对策
4. 五年制高职计算机应用技术专业教学模式研究

五年制高职

1. 绘本资源包的开发、使用与反思
2. 基于Moodle平台的专业群信息化教学资源库建设
3. 五年制高职免费男幼师生实习模式研究

问题讨论

1. 职校设置“特长班”引发的思考
2. 回归职业教育的大众属性
3. 特长班：从存废之争到公平之辨
4. 以“适合的职业教育”破解“特长班”难题
5. 择优强化是提升职教影响力的有效方法
6. 勿将“特长”变“异常”
7. 育特长须牢记初衷
8. 用“特长班”来获取政绩的思路要改一改
9. 特长优生教育不是真正的教育
10. “接长板、补短板”是提升职教质量的务实抓手
11. 谨防功利伤公平
12. 不能让特长班成为功利化工具

一得

1. 如何提升中职“学困生”的学习能力