声音

评《开展教师诊改 突破教师专业成长最近发展区》（2018年第1期，作者：袁洪志、叶爱英、丁敬敏）：

师资队伍建设是人才培养工作的条件，建立常态化的教学诊断与改进工作机制是职业院校质量建设的必然要求。因此，各校应努力寻找教师专业发展的空白点，打造高水平、高層次的平台供教师学习、成长，同时建立相应的教师发展诊断改进和外部干预机制，激活教师专业发展的生长点，实现教师自主发展。

——苏州建设交通高等职业技术学校 徐新玉

评《“适合的教育”从课程供给的“选择”开始——从中等职业教育谈起》（2018年第1期，作者：周如俊）

针对当下中职教育普遍存在的问题，各职校应精准剖析、找出症结、对症下药，为中职学生打造适合的可以自主选择的课程、专业，进而打造出让学生自主选择就业或升学的“课程超市”，为中职学校课程教学开拓思路、拓宽视野、提供新方法。

——江阴市南华中等专业学校 范欣欣