视点

1. 教学观摩：能否少一点“专家点评”

品读

1. 品读

声音

1. 声音

记忆

1. 记忆

微话教育

1. 微话教育

专题

1. 生活化：文言文教学走出误区的理想选择
2. 生活化：文言文教学的健康发展之路
3. 生活化理念下“文”与“言”的处理艺术
4. 生活化视野下的文言文字词教学艺术
5. 引领学生走进古代文化生活
6. 文言文教学生活化对教师素养的要求
7. 文言文也是教文立人的好“例子”

苏派名师

1. 依托化学实验培养创新精神
2. 从生活走进化学
3. 三尺讲坛上的且行且思者

教学设计

1. 戏曲文本资源的有效开发
2. 教师在教学过程中的隐和显
3. 戏剧应该教什么
4. 素材贴近学生情感融入学生

课程与教学

1. 教师助读：生本对话中的桥梁
2. 把握考试真实内涵提高课堂教学效果
3. 充分发挥物理实验的智慧启迪作用
4. “说题”：有效教研的重要抓手
5. 过程写作法在英语写作教学中的应用
6. 实践性知识在中学英语教学情境中的运用
7. 以自主学习理念促学生深度理解
8. 生物课堂需要“理”“趣”兼得
9. 发挥校本优势建构美术课程
10. 用音乐手段促进体育教学

教学叙事

1. 培养学生的文学情感
2. 跟着“感觉”走

名校课改

1. 结构尝试教学法：宜兴市实验中学的原创课改
2. 让学生在“科学尝试”中主动发展
3. 渗透“结构”思想提升阅读能力
4. 运用“结构”思想探索解题策略
5. “尝试教学”的新进展

教学一得

1. 教材与考试是“源流”关系
2. 引导高一新生把握数学学习起点
3. “合作”让英语学习充满生气
4. 帮助学生走出中考复习的“高原期”
5. 习题课就是方法课
6. 分组编制数学“纠错型”试卷
7. 作文教学需“对症下药”

聚焦

1. 2014年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表