今日教育
搜索
今日教育
2016年4期
浏览往期
订阅
目录
今日开篇
做个有“匠心”的教师
微眼看教育
我国将建立农村留守儿童信息库
《政府工作报告》:发展更高质量更加公平的教育
“十三五”规划纲要:五年后将普及高中阶段教育
“十三五”期间努力实现“家庭经济困难学生资助全覆盖”
2016年重庆市基础教育工作会议召开
重庆市2016年教研工作会议观察
校园欺凌的罪与罚
邓文圣:教育与挽救永远是第一位
胡欣红:法律应对青少年暴力行为零容忍
方芳:对犯罪未成年人教育与惩罚并重
亚太教育峰会:亚洲五类边缘化群体易失学
英国:投资14亿英镑完善儿童和青少年心理健康服务
肯尼亚:从五大方面架构教育信息化课程
国际:慕课国际学分互认体系渐行渐近
日本:中小学德育将学科化
微语录
叙事者:一个民间教师成长团队样本
余功茂:做个热爱生命的好老师
读《学科教学:为核心素养而教》
读《韩军:一个特级教师的“背影”》
读《2016中国教育改革发展热点前瞻》
读《若你今后一直当教师,定要记住以下几点!》
读《含泪推荐的好文:<我叫山果>》
策划
“互联网+教育”重构教育新生态
“互联网+教育”:重构学校生态的“转基因”工程
技术驱动基础教育变革的趋势展望
八大关键趋势
八大主要挑战
十二项重要进展
平板电脑进课堂的成败关键是什么
双师教学:中小学慕课的创新模式
方略
从“留不住”到“不想走”
袁贞宏:“憨憨”的教育守拙者
区域整体提升校长课程领导力的实践策略
基于核心素养的学校课程建设路径
以“魅力课堂”改革撬动学校跨越发展
三助式学本卓越课堂实践探索
学校文化应该让孩子们走向阳光
学校哲学与文化要素的逻辑关系
通鉴
让语文经典对接生活、融入血液、触动灵魂
作为母语课程的“语文”
项目式学习的本质、模式与策略研究
从名师课堂学做人师
从“出色”到“特色”
做一个开放的教师
文化引领下的多校区合并办学模式探索
阅读教学培养学生语感的四种方法
基于单元整合的语用能力培养策略
小学数学卓越课堂追求“四性”
中学生思想品德教育行动策略
教育的“同”与“不同”
为他人开一朵花
大教育
书斋遐思
教育不是“找差”而是“寻美”
李光耀与新加坡的双语教育
乡土文化的护根人
播种农村儿童阅读
在阅读与阅历之间穿梭
书架
对话:唤醒和塑造品格