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2014年26期
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目录
教育思想
习近平号召全国广大教师做党和人民满意的好老师
教师要有大情怀,心中装着民族和国家
顾明远:中国教育路在何方
名校长说教育家——刘堂江采访三位校长
重新认识、发现儿童
陶行知的“走心”
教育教学
“坐在课堂中”的叩问
真话不全说,说的全真话——我的评课观
问候与呼应
健康生活习惯要从小培养
教师发展
教师最大的教育资源是什么
你心里装着什么,你看见的就是什么
唤醒教师内心的巨人
反思是黄昏后才起飞的猫头鹰
好书品读
学校改革的一切答案在“现场”
以儿童为中心——读佐藤学《教师的挑战》有感
教养的关键在了解——推荐《关键教养报告:关于孩子的新思考》
家教顾问
韦钰:早期教育要着重培养孩子的“社会情绪能力”
不逼孩子考第一名
别在幼儿面前说“坏话”
管理方略
“人性假设”理论对学校管理的启示(节选)
学校发展规划为什么难以奏效
请别让老师太听话
争鸣探索
打游戏的教育意义
国外教育
校长:做好教师的“减压阀”
美国没有班主任 德育怎么抓
另类美式亲子课:与儿子一起体验“死亡”
政策资讯
国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》
教育部:优质学校交流轮岗教师每年至少10%
教育部发出通知:做好全国学籍系统应用工作
教育部新标准向学生体质健康薄弱环节“开刀”初中以上男生必测引体向上
采撷
何谓素质教育