卷首／开篇

1. 名师工作室建设的实践与展望

聚焦／管理

1. 新课标视域下校本文化融入小学语文课程路径探析
   ——以哈尔滨市铁岭小学校本文化为例
2. 家校协同提升学生核心素养

课堂／实践

1. 体验文化情境 投身文化实践 提升文化自信
   ——以王雨清老师执教的《身边的文化遗产》综合性学习课为例
2. 感受文化色彩 领悟遗产真谛
   ——以《身边的文化遗产》一课为例
3. 小学中高段整本书阅读教学策略初探
4. 《俗世奇人》分享课教学设计
5. 《俗世奇人》导读课教学设计
6. 《俗世奇人》推进课教学设计
7. 感悟锡剧 追溯传承
   ——运河文化活态传承小学音乐课程案例研究
8. 基于教材教学“欲扬先抑”写作手法
   ——以《阿长与〈山海经〉》为例
9. 深入开展语篇学习 聚焦提升阅读素养
   ——以人教版初中英语九年级Unit 8 It must belong to Carla.Section B 2a-2e 为例
10. 基于深度学习的初中历史主题教学实施策略
    ——以“人民解放战争”教学为例
11. 创设多种情境 助力概念教学
    ——以“细胞通过分解有机分子获取能量”为例
12. 借助英语绘本阅读教学提升学生口语能力
    ——以外研版丽声北极星分级绘本为例
13. “三新”背景下史料教学融入高中历史教学的路径分析
    ——以“两次鸦片战争”为例

研究/探索

1. 诗意语文课堂的实施策略之七
   ——诗意课堂的创写：体现诗的独特性、思想性
2. “重”视“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力与培养路径
3. 基于“寻根式”的高中文言文群文赏读教学探析
4. 群文深度阅读的“产生”模式及小练笔实践
5. 关注“新鲜感” 促进儿童语言经验的自主积累
6. 小学数学主题作业助推线上线下教育融合
7. 小学数学教学中提问时机的选取策略
8. 促进“深度学习”发生的数学教学策略
9. 初中英语单元作业设计策略探究
10. 前沿科技融入初中物理教学中的实践策略
11. 古建筑文化的美术校本课程实践研究
12. 立足英语学习活动观的小学英语阶梯作业实践
13. 小学低年级道德与法治绘本教学“三开放”
14. 以趣导学 提高成效
    ——小学篮球教学的趣味化实施策略
15. 在小学音乐教学中加强民族音乐教育的方法
16. 在小学美术手工课中落实创意实践核心素养
17. 体育社团展风采 助力“双减”促成长
18. 开展“购物”主题活动 探索结构化教学新思路
    ——例谈大单元课时设计与作业实施
19. 哈尔滨市中考化学试题与外地中考试题比较研究
20. 基于试题的真实学习情境的创设与利用
    ——以2022 年高考思想政治试题为例

育人／团建

1. 积极心理学视角下的小学代币制方法优化
2. 促进青少年心理健康成长的家庭教育策略
3. 从同伴侵害到化茧成蝶
   ——有关一位情绪障碍学生战“抑”之路的调查研究

1. 奋楫争先新启航 绽放生命展新篇牡丹江市东华小学教育剪影