目录
- 把教育作为经济社会发展的头等大事来抓——学习习近平同志《摆脱贫困》关于发展教育的重要论述有感
- 扬好名校长之“名”——参加福建省首次名校长教育思想研讨会有感
- 德馨惟志业精惟勤
——福建省福安市第二中学简介 - 微课在基础教育领域应用局限性与开发的思考
- 教学微视频和微课程在促进师生成长中的作用
- 微课制作中教学互动设计的策略探析
- 农村高中生“不安全感”的调查研究
- 学校进行假期延伸教育的思考
- 让研究融入培训：教师成长的有效途径
- 全员成长导师制
——立体式育人新探索 - 同课异构中的“同”与“异”
- 谈数学高考复习中的题后反思
- 利用学生错误资源提高数学教学效益
- 初高中函数衔接教学问题探究二次函数课“代数说理”的教学尝试
- 初中生数学学习动机问题的调研探析
- 关于高中数学课堂交互式教学问题的研究
- 巧妙搭“桥” 化动为静——关于2013年泉州市中考数学试题解答的商榷
- 促进应试教育向素质教育转型的教学思考——从一节初中数学课教学观摩说起
- 谈“导学”在高中物理教学中的运用
- 物理教学中自主探学与合作研学有效性的思考
- 思维导图在初中物理教学中的应用
- 授课教师主导的初中物理课堂教学评价
- 认知结构建构化教学策略*
- 城乡结合部初中课堂小组合作探究有效实施探微
- 探究教学案例：《平面镜成像》
- 比较浮力大小题型的解题方法
- 高中物理分组实验课堂教学模式的研究
- 物理实验室的课程资源利用与开发
- 应用平衡力的知识进行专题复习
- 基于生活化教学策略的有机化学教学研究
- 化学学科观念统摄化学知识的教学设计——以“认识化学变化”单元复习教学为例*
- 中考化学命题趋势研究*
- 情景创设优化的初中化学复习课研究——以“常见的材料及其利用复习课”为例
- 从习题改编视角看化学作业发展功能*
- 例析化学学科的形象化教学
- 论化学史在化学教学中的教育价值及其实现
- 优化问题设计打造高效课堂
- 高中化学课堂教学中表格数据运用与探究实践——以“化学平衡常数”为例
- 初中化学教学有效教学策略再探
- 5E教学模式在高中生物核心概念教学中的实践探索——以“染色体变异”教学为例
- 激发低成就感学生的生物学学习动机
- 引发认知之冲突促进前概念之转变
- 选择题的立意、情景与选项编写——以高考生物(福建卷)为例
- 应用5E教学模式开展摩尔根果蝇杂交实验教学
- 高中生物学教学渗透生态教育*
- 探索高中生物学合作学习*
- 基于中学生物实验教学培养学生批判性思维
- 巧用科技论文提高学生生物科学素养
- “问题导学”策略在高中生物学复习课中的应用
- 立足学情 找准方向 师生共绘高考宏图——地理高考复习经验谈
- 文综地理应考策略以2014高考福建卷第37题为例
- 初中地理教学激趣“三步曲”
- 高中地理教学中如何培养学生可持续发展观念
- 在读图中探寻地理“风景”初中生地理读图能力培养刍议
- 初中地理有效教学“三部曲”探析
- 初中地理教学资源的有效性整合初探
- 高中体育与健康及其育德育智之功能
- 一节失败的体育课引发的思考
- 过一种网络时代下的幸福教育生活
- 信息技术差异性分层次教学探索
- 把教育作为经济社会发展的头等大事来抓——学习习近平同志《摆脱贫困》关于发展教育的重要论述有感