卷 首

1. 阅读，引领教师走向更高处

观点聚焦

1. 构筑思辨课堂 培育核心素养
2. 基于思辨教学的学科思维培育
   ——以统编道德与法治教材七（上）为例

名师工作室

1. 追寻“情智相润”的诗意课堂
   ——江苏省张家港市曹国锋名师工作室简介
2. 情智相润：让语文课堂充满智性的诗意
3. 解开故事的密码
   ——“故事中‘三’的妙用”作文教学实录
4. 现代诗歌意象教学
   ——以统编语文教材九（上）第一单元为例

苏派作文教学

1. 立足中小学衔接，转变角色学写作
   ——“学会记事”教学实录与反思

管理视线

1. 立体推进中青年语文教师专业成长

教学探究

1. 打破整本书阅读的壁垒，构建阅读同理心
   ——以《红星照耀中国》为例
2. 节奏多样化，让作文“靓”起来
3. 核心素养视域下的初中数学实验性教学
4. 用数学实验激活初中数学课堂
5. 基于学科核心素养的英语戏剧校本课程初探
6. 在初中英语语法教学中培养学生思维品质
7. 构造中学政治“活力课堂”的几点感悟
8. 初中道德与法治课程核心素养培养的路径分析
   ——以抗击“新冠病毒”疫情专题作业设计为例
9. 创新校园室内晨跑路线策略研究

教学案例

1. 换个角度教“祥子”
   ——《骆驼祥子》读后提升课教学设计
2. 突显语文综合性学习的核心价值
   ——以七（下）第六单元“我的语文生活”为例
3. 初中数学“一图一课”式专题复习教学
   ——以“与圆有关的位置关系”为例
4. 在教学设计中着力培养学生的科学思维
   ——以苏科版物理八（下）“物体的浮与沉”为例
5. 基于实验探究的教学设计
   ——以苏科版物理八（上）“光的折射”为例
6. 微观粒子模型在初中化学定量计算中的应用与思考
   ——以沪教版化学九（上）“纯净物中元素之间的质量关系”教学片断为例

教学一得

1. “问题导学”培养信息素养的实践与思考
   ——以“flash补间动画”教学为例

课题博览

1. 初中语文乡村骨干教师培训模式创新研究
2. 构建科学体系 实施精准研训
3. 乡村骨干教师一体化培训模式的实践探索
4. 初中语文乡村骨干教师网络培训模式的创新研究

教坛新秀

1. 匠心筑梦 笃行致远
2. 让智力生长 让智慧开花
   ——以“边边角”问题探究为例
3. 江苏省教育学会初中教育专业委员会第五届理事名单

1. 现代教育治理体系的校本探索
   ——江苏省太仓市第二中学新贤学堂建设掠影
2. 初·名师