思政教育

1. 高中政治教学中学生法治意识的培养
2. 高中政治教学中学生公共参与素养提升策略研究

教学研究

1. 生态教育在初中道德与法治教学中的渗透路径分析
2. 初中道德与法治教学中渗透生命教育的意义及策略
3. 高中政治教学中运用案例教学法的研究
4. 历史课堂中情境教学的研究
5. 构建新课标背景下初中历史课堂教学新理念教学观浅谈
6. 初中历史生活化教学实施策略研究
7. 大概念视域下的初中历史教学探究
8. 初中历史教学优化的实践经验分析
9. 核心素养视域下的高中历史教学探究
10. 基于核心素养的高中历史教学探索
11. 基于探究性理念的高中地理课堂教学模式建设的探讨
12. 新高考下高中地理书面作业设计策略研究

经验交流

1. 新课改背景下道德与法治教学的有效性策略
2. 初中道德与法治生活化教学转型的路径
3. 高中政治课堂高效提问例谈
4. 立足核心素养,优化初中历史课堂教学
5. 初中历史教学中史料的有效运用
6. 初中历史人物教学研究
   ——以《东汉的兴衰》的教学为例
7. 关于提升高中生时空观念核心素养的策略探讨
   ——以《从隋唐盛世到五代十国》的教学为例
8. 找教学主题,立核心素养
   ——统编版高中历史教材教学方法初探
9. 培养学生高中历史学科核心素养的策略
10. 基于地理综合思维培育的思维导图构建探讨
    ——以区域地理的教学为例
11. 利用多元资源,促进地理教师专业成长
12. 基于新教材的地理实践力培养方案
    ——以人教版地理必修第一册的教学为例
13. 核心素养立意下的高中地理课程资源开发与利用
14. 以范例教学培养高中生的地理推理能力

课题成果

1. 信息技术支撑下初中道法课堂与红色文化融合探究
2. 道德与法治学科中考高效复习策略研究
3. 陶行知“三力”思想下县域内推进学科关键能力培养的实践研究
4. 新中考背景下学科融合助力初中历史有效教学研究
5. 生态文明教育融入初中地理教育的实践研究
6. 问题式教学在高中地理课堂中的应用研究
7. 基于现代技术视角的高中生地理实践力培养教学研究
8. 核心素养视域下高中思政课议题式教学范式探究
   ——以“诚信经营 依法纳税”的教学为例
9. 以达成教学立意为目标的时空观念教学
   ——以《辽夏金元的统治》的教学为例

教育随笔

1. 用温暖驱散雾霾 用鼓励点亮人生