中学语文·大语文论坛
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2021年8期
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目录
理论
借助问题情境 发现更可贵的“未知”
教学
以“任务单”推进整本书阅读教学
基于“重复”叙事的小说阅读内容重构
基于真实情境的小说专题教学
以《烛之武退秦师》的教学引领高中文言文学习
从文体特征的角度切入文言文教学
例谈《红楼梦》整本书阅读的教学方法
初中整本书阅读的现状、问题及对策
论思维导图在初中名著阅读教学中的运用
“读”占鳌头：由《醉翁亭记》的朗读课说起
在“留白”中体悟诗意之美
试论初中诗歌教学的策略
古典诗词素材的运用技法指导
浅谈议论文写作思维训练
作文教学存在的问题及原因分析
讲好小故事 悟出大智慧
“表达交流之访谈录写作指导”课堂实录
教材
从“鲲化为鹏”中读懂庄子的进取精神
语境、边界和文本读解
文若存机巧 势能挽狂澜
《时间的脚印》文本指瑕
论中国诗的“传统”与“现代”
课改
论有效课堂提问的实施策略
整本书阅读的课堂教学模式探索
基于语文核心素养 构建文言文高效课堂
以写作评论的形式促进阅读
论文学阅读与写作任务群的教学策略
阅读与写作一体化教学模式研究
浅谈古诗词诵读策略
开展影视评析项目式学习 促进高中生思辨力提升
评价
2021年新高考Ⅰ卷《石门阵》小说阅读对教考衔接的启示
拾贝
浅析文本哲学价值的解读及策略
在语文教学中促进学生的智力发展
思维导图在诗歌教学中的应用价值
谈谈信息技术在课前演讲中的运用及意义
在语文教学中渗透传统文化教育的作用及方法
大单元视域下群文阅读教学的实践探索
再谈文学性文本读写素养的落地策略
影视资源在写作教学中的巧妙运用
