卷首语

1. 疼痛是最好的老师

本期视点

1. 核心素养时代中小学品德课堂的深度变革
2. 指向核心素养的中小学品德教学“路径”重塑
3. 以“深度教学”养育核心素养
4. 核心素养时代学习方式变革的探索
5. 思想政治学科核心素养的思考与践行
6. 指向核心素养的教学策略探新
7. 基于核心素养的品德教学单元设计及表现性评价研究

探讨

1. 德育的重要任务之一是培养道德能力
2. 道德叙事探析
3. 叙事德育模式的理解与实践
4. 校园欺凌的社会资本理论解读

道德领导力

1. 以“圆满课程”塑造追求完满的人
2. 基于发展学生核心素养的德育创新与实践

课程育德

1. 让儿童在主体体验中成长
2. 道德与法治“备课专题”征稿
3. 破解浙教版《品德与社会》历史题材教学难题

教师德育专业化

1. 万老师带班记
2. 万老师特色班会（中） 即兴班会考功力
3. 在时间的温润里成长

学生发展

1. 驶进学生心海消释分离焦虑

德育现场

1. 一株中药树一份中华情

案例

1. 让学生在爱与信任中成长

人物

1. 给教育打上文化的烙印

叙事

1. “认识”你自己
2. 把评价的权力交给学生
3. 我庆幸我隐瞒了真相
4. 真诚接受爱
5. 自我教育的力量
6. 每个孩子都有自己的精彩
7. 教育的旅程从良好心态开始

视野资讯

1. 国家版图意识教育拟纳入中小学教学
2. 国家统编义务教育道德与法治、语文、历史教材将于今年9月启用
3. 朱永新：智能个性化时代，教育怎么办？
4. 《2016年北京市中小学学生心理成长指数白皮书》发布
5. 万恒：助教师成为“会玩”的知识工作者
6. 侯洁、王澍、曹雁飞：构建实践道德为导向的学校道德教育
7. 日本修学旅行：一场感性之旅