中学课程辅导·教学研究
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中学课程辅导·教学研究
2016年1期
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目录
教学技巧
灵活启发,画龙点睛
新课改下初中化学教学初探
浅谈数学教学中问题情境的创设
如何使学生尽快适应高中数学学习
创建大语文观的一些尝试
高中英语词汇教学的策略
以情景探究,促语法应用
在生物教学中该放手时就放手
试论英语学习动机的激发策略
初中文言文教学的思考
Analyzing the Objective Causes of Oral Chinglish and Error Avoidance
如何激活学生的创造性思维
提高高中英语课堂教学质量之我见
数学课上要处理好预设与生成的关系
例谈英语情境创设中的“过”现象
有效教学
试谈如何提升地理课堂教学有效性的策略
提高高中语文文言文教学效率探讨
打造初中体育高效课堂之我见
课堂教学问题的有效性思考
新课程背景下高中生物课堂有效教学策略研究
语文课堂教学的有效策略
初中历史高效课堂初探
如何提高少数民族小学数学教学的有效性
论提高高中物理课堂教学效率的教法
素质教育
高考备考中怎样提高学生的化学学科能力
学生数学素养的培养
如何提升学生的英语自学能力
浅谈初中英语如何培养学生的创新能力
论初中思想品德教学中的感恩教育
情感教育
将情感理念引入初中英语教学
浅谈培养学生学习地理的兴趣
如何激发中学生学习文言文的兴趣
听说读写
高中英语写作教学的有效途径
提高学生英语听说能力的20项措施
解读高中英语“零课时”阅读教学模式
借“陌生化”激活作文课堂
以文本为支撑的英语阅读课堂教学活动
高中英语阅读与写作整合教学案例
浅谈初中英语阅读障碍及训练策略
高考英语阅读理解题型分析和解题策略
利用思维导图进行阅读教学,助力学生思维能力发展
小学英语阅读教学有效提问方法探究
探究高中英语课堂阅读教学的有效性
谈谈高中英语阅读教学的现状和对策
模式探索
分组教学在高中英语教学中的应用尝试
高中地理研究性学习浅谈
课外活动课程化对高中英语教学促进作用的探索和实践
浅谈导学案编写中应该注意的问题
初中英语小组合作与探究式学习的尝试
研究数学图形用于高中数学教学中的具体策略
小组合作学习在大班额英语教学中的应用
教师发展
同课异构
衔接教学
如何完成高一英语衔接教学
实验教学
漫谈高中物理电学实验教学策略
初中物理“小实验”是教学效果提升的催化剂
资源拓展
浅析对媒体教学与传统教学的认识
整合多媒体技术优势,突显历史教学成效
语文教学因“网络”而精彩
班级管理
从容当好班主任
经验交流
浅议思想方法在解决数学问题中的重要性
高考热点:圆锥曲线中离心率问题的探究
浅谈我的课改之行
探求高中生数学习题常见错误的成因
浅谈高考中“导函数”的解题策略
《古汉语常用字字典》的“通”
对初中化学中“化学式”教学现状的调查与分析
一节特殊的品社课
如何让多媒体技术为英语教学服务
给学生插上想象的翅膀
“性染色体与伴性遗传”(第一课时)的教学设计
守护纯净心灵 关爱留守儿童
班主任成长与班级自主管理
如何培养小学生的数学思维能力
浅论中学生终身体育意识的培养
小议初中英语阅读课教学
优化高中化学课堂教学研究
善导,让学生积极参与学习的全过程
探析高中语文课堂的学生情绪调动
如何在数学概念教学中关注学生的实际体验
语块教学在小学英语写作教学中的应用
以个别辅导为依托提升学生英语学考能力的实践研究
浅谈初中语文小组合作学习教学模式
试论新课程标准下的中学数学教学
怎样提高初中物理教学质量
基于高三学生个性发展的高考复习策略研究
建构中学生物学习环境的思考
创设语境,激活高中英语词汇教学
英语阅读和词汇量
作文训练:记叙文中的波澜起伏
信息技术在古诗文教学中的应用
高中英语“大阅读”教学观
“经验型”和“理智型”的碰撞
高中物理探究式教学的实践
政治学业水平测试考前指导策略
巧用牛顿生活小故事,激发语法课堂新活力
高中数学有效教学初探
初中数学教与学的新思考