中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2020年11期
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目录
教育视点
科学评价 自胜至达 谱写学校发展新华章
对高质量教育管理四个要素的解析
弱水三千 只取一瓢
领会编写意图 读出散文的含蓄之美
语文教学要避免三个过度
葫芦科艺校本课程开发和应用
核心素养
在高中音乐教学中培养学生的核心素养
在高中历史教学中培养学生核心素养的方法
谈初中英语落实核心素养的四步教学法
核心素养视角下中学英语教学创新的策略
初中英语教学中培养学生文化品格的策略
探析高中语文核心素养下的文言文教学
浅谈核心素养背景下审美的价值追求
涵养家国情怀 致力铸魂育人
信息技术课堂中“拓展资源”的合理运用
在物理实验探究学习中提升学生核心素养
校本研究
立德树人,以“大德、大智、大爱”引领学科发展
初中生社团进阶式评价的研究
让孩子在经典陪伴中成长
中小学骨干教师培训效能研究
基于学习进阶的中职机电专业核心概念体系建构研究
基于地理实践力的天文学校本课程开发
提升农村学生显微镜操作技能的研究
苏式课堂的特征及呈现方式研究
因地、因材、因时开展科技教育活动
创新课堂
浅谈高中化学与其它学科的融合教学
高中数学教学中微课的作用和意义
思维导图在初中道德与法治教学中的运用
善用古典诗词 助力“道德与法治”教学
高中生物教学中思维导图的应用实践分析
中学历史教学中渗透德育教育的途径
例谈在活动中加强学生的劳动教育
基于深度学习的小学数学课堂策略探究
浅谈初中英语听力教学中的问题及解决对策
可见性学习理念下的语文乡音文化教学探寻
例谈中学生物实验教学的再创新
谈利用影视作品提高小学生的写作能力
读写结合的“四个一”策略浅析
通过钉钉直播进行初中历史教学的尝试
思维导图在高中地理教学中的应用
有效教学
浅谈打造初中道德与法治的灵动课堂
浅谈提高初中历史教学的有效性
把握化学核心概念 发展学生学科能力
激发思维能力 增强物理素养
农村初中推进“整本书阅读”的路径研究
运用新课改理念 提升生物教学质量
关于构建初中化学高效课堂的几点想法
用心浇灌 静待花开
借鉴STEM教育理念 打造有效的综合实践课堂
利用表现性评价提升乡村小学生科学素养的实践研究
浅议初中数学课堂的有效练习设计
例谈小学数学游戏教学的开发与实施策略
借助提示讲故事的策略研究
变废为宝 创意无限
核心素养为导向 英语课堂更精彩
探究提升思维品质的初中英语深度阅读教学
浅谈疫情下的物理线上教学
小学英语词汇教学有效策略研究
浅谈对学生数学表达能力的培养
案例精选
融合教育中注意力缺陷多动障碍初中生的个案研究
在文言文学习中引导学生“善读善思”
分层引导,深挖因数与倍数的关系
以木见林寻规律 自主发现促创新
牛津高中英语Unit 2 The Olympic Games 案例分析
抓住本质 灵动生成
《分数的意义》课堂作业设计例谈
语文“三解”应基于“学习者”立场
初中地理单元复习课有效性初探
网络教学背景下高中历史深度学习初探
让学生在纠错中成长
语文生本化课堂设计的策略研究
教材教法
绘制历史学习之旅的地图
让兴趣撑起体育课堂的一片阴凉
运用体态语言 促进语文教学
让数形结合思想成就高效数学学习
浅谈对初中生整本书阅读的指导策略
初中物理“电学”教学创新策略
让小班游戏建构区更显魅力
班本主题助力幼儿思维生长的策略
巧搭支架 助力习作
浅谈小学语文教学中德育的策略
基于核心素养的英语学科育人教学研究
多元智能理论下小学高年级英语绘本教学策略研究
在阅读课读后活动中发展学生思维品质的实践
立体建构艺术评价“三合一”
关于“任务群教学”的思考与实践
善观 趣读 精思 勤记
统编小学语文教材文言文教学策略例谈
自主学习
初中英语小组合作学习的实践探索
培养创新能力 提高体育素质
初中生物理学习力发展研究
新课程理念下数学教学中合作学习的开展
初中生物生活化教学的尝试
浅谈统编版小学语文比较阅读教学策略
引导学生自主探索 培养学生发现能力
把失去的兴趣找回来
对高中物理导学案教学模式的研究
在初中历史教学中提高学生自主学习能力
谈合作与交流在数学教学中的有效性
核心素养视角下高中语文教学中开展合作学习的策略
德育天地
基于生命教育理念的高中班级文化建设
设计学生“感兴趣”的晨会
情感教育法在班级管理中的应用
小学“优秀学生”心理障碍的成因及对策
新媒体对初中道德与法制教育的影响及对策
例谈微型家长会的作用
教学反思
关于培养学生阅读能力的思考
以陶为师 促进教师专业化发展
初中数学方程教学之心得
大数据环境下教师信息素养提升的研究
浅谈小学语文阅读教学误区及纠正策略
信息技术
谈数字时代教师角色的变革
依托云教学环境 进行任务群学习
依托创客空间 开展“阅读与写作”任务群学习
信息技术教学中高阶思维能力培养探析
考试复习
物理复习课情境创设的策略
高考体育考生运动心理素质训练之我见
新高考政策下江苏文言文阅读教学策略研究