中学课程辅导·教师教育(上、下)
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中学课程辅导·教师教育(上、下)
2018年17期
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教育视点
传承实践一路前行
多措并举预防校园暴力事件发生
校本研修
科教融合助推校本教研转型
追根求源查校本对症下药抓研修
让“乡韵”在语文园地中绽放
能力培养
提升初中生语文核心素养的四个切点
浅谈核心素养下初中历史统编教材的插图教学
培养学生地理实践力的研究
以“深度学习”牵引助力学生语文核心素养的提高
锻炼和培养聋生的数学语言能力
关于中学地理学科核心素养建构及其培养方式的探讨
探讨初中物理学生实验技能的培养方法
对口单招旅游管理专业中餐宴会摆台技能训练的思考
浅谈小学生语文素养的培养
基于核心素养的高中物理课堂教学设计
提高乡村初中生生物核心素养的实践与思考
初中生数学学习能力的现状分析及策略研究
教材教法
初中英语学生听力障碍分析及应对措施
活跃气氛演绎小学体育精彩课堂
轮唱:打开合唱之门的钥匙
让课外阅读点亮精彩人生
山遥水远遗墨间彼岸花开意连连
小学武术操四步教学法解析
幼儿园大班“轮胎运动乐”户外活动指导要点
初中排球垫球教学引入综合实践活动课程的探索
浅谈小学音乐欣赏教学的原则
注重启发诱导培养创新意识
构建“生本”教育理念开发国粹课程资源
频率效应与其他因素相结合在语言学习中的应用
教学探究
浅谈初中语文教学的控收艺术居
让教学机智成就课堂“意外”之精彩
浅议“双元制”本土化教学模式的创新
初中数学教学中渗透科技教育的探索
抄作业又何妨
“谱系式”科学记录本在小学科学课中的运用
巧用课堂评价语言提升学生学习品质
从意象分解走向诗情画意
利用微课进行小学英语课前预习的实践探索
有效教学
浅谈初中化学教学生活化的引领策略
小组合作学习在高职英语口语教学中的运用
小学数学教学如何实现有效的交流互动
遵循策略细读体验升华情感
把时尚带入课堂让课堂更有活力
读懂学生打造初中数学活力课堂
可视化思维:让数学课堂彰显语言魅力
追问让英语学习走向深入
问题导学法:寻求高效物理实验课堂
探讨高中数学有效教学的策略
语文教学让浮躁远远走开
浅谈学生汉录实训的有效性实施
初中化学实验生活化教学初探
初中英语小班化有效互动教学模式的探究
提高初中数学课堂教学有效性的三个“善于”
案例精选
材料佐证让历史课堂“生动”起来
巧用生活实例激发学生生物学习兴趣
探究课本习题升华数学素养
如何上好小学音乐欣赏课
内容决定形式形式服务内容
浅析由母题构建开放性设问对提升数学核心素养的作用
在失败中反思在反思中提升
德育天地
开设《儿童与城市》行走课程的探索
树立正确的“好”学生观
组建心理工作室实施心理健康教育
小学品德教学课堂导入的策略探究
儿童创意:班级自主管理的实践和思考
孩子你为何如此暴怒
沟通和信任让爱明明白白
一年级新生班级管理实用技巧
家校合作让手机远离校园
拒绝悲情开创“真我”班主任工作新模式
信息技术
SCRATCH课堂教学中任务驱动法的运用研究
初中信息技术动画制作中微课的应用
探讨互联网在英语教学中的运用
写作指南
汲取生活之“源”巧用教材之“本”
巧思妙写其“乐”无穷
高考英语写作技巧浅析
浅谈小学作文评语的写法
考试复习
中考作文中的真我风采
探讨中考体育项目训练的策略
浅析思维导图在初三英语复习中的应用
自主学习
物理小组合作学习中教师要学会放手
构建初中数学“疑趣课堂”的探索
浅谈高中生数学自我反思能力的培养及方法
浅谈“导学案”在高中政治教学中的使用