目录
语文
- 高中写作教学多元化的探究
- 古诗中读出的“水品”
- 浅谈语文教学中的情感教育
- 对语文教育改革的呼唤
- 运用信息技术提高作文教学效果
- 在阅读教学中渗透生命教育
- 让中学生的个性在作文中飞扬
- 抓住朗读契机，培养学生语感
- 关注学生，魅力课堂的起点
- 谈谈语文教师的基本功
- 如何面对语文教材中的“色”与“暴”
- 领会新课程理念，创设语文新课堂
- 浅谈语文教学中人文教育的实施
- 从高考作文试题看作文教学导向的偏位
- 浅谈信息技术与初中语文课程的整合
- 语文教育的误区
- 如何有效地开展互动式课堂教学
- 《语文课程标准》中的文学批评方法
- 论中学生语文自学能力的培养和提高
- 论个性化阅读
- 文言教学“趣”中求
- 论《学记》的教学原则对当今语文教育的启示
- 浅谈《烛之武退秦师》的说辩艺术
- 苏教版《六国论》注释商榷二则
- 浅论语文课堂教学语言艺术
- 音乐艺术在语文教学中的运用
- 新课改中对文言文教学的反思
- 优化课堂教学四步曲
- 论“诵读”的必要
- 中学语文朗读教学的艺术
- 批注式探究性学习法在阅读教学中的应用
- 浅谈中学语文中的小说教学
- 浅谈中学语文的几个趣味教
- 《故都的秋》教案设计
- 阅读教学的课外延伸初探
- 语文课堂需要琅琅书声
- 如何看待广告利用成语
- 绿叶对根的情意
- 考场材料作文的快速作法
- 谈供材料议论文的写作
- 中考语文复习最后阶段要注意的几个问题
- 加强高中写字训练 提高高考作文成绩
- 半命题作文策略浅议
- 我心中的好语文课
- 科学训练 展示自我
- 高考散文阅读题例析
英语
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