目录
- 职业院校的“断舍离”
- 现代学徒制：从学校到工作过渡的“优择”与“低保”
- “后示范”时期高等职业教育质量评价理念
- 以供给侧改革思路提高高职教育吸引力
- 技能型人才培养与“工匠精神”培育的关联耦合研究
- 基于现代学徒制的当代“工匠精神”培育研究
- 供给侧改革背景下培育与弘扬“工匠精神”问题研究
- 职业教育改革与发展的政策支持
——基于政策执行失效视角的考察 - 全面深化改革视域下职业教育制度建设路径
- 校企合作双主体办学的治理结构与运行机制
- 促进流动性学习：欧洲职业教育与培训学分转换体系探析
- 正和博弈：高等职业教育利益主体的诉求
- 高职教育“县校合作”协同创新机制探析
- 推动高等职业教育创新发展的路径探析
- 社会转型与中国产业工人的技能培养体系
- 欧盟职业教育和培训机构内部质量管理工具解析
- 现代学徒制：“冷热不均”背后的理论思考
- 我国高等职业教育政策的价值取向
- 歧途与省思：职业教育信息化建设的战略转型
- 现代职业教育体系助推我国制造业强国崛起的策略分析
- 智能化时代职业教育人才培养模式的根本转型
- 澳英两国职普课程学分互认体系的特征及其启示
- 略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育
- 创新驱动战略下高职教育经济贡献的实证研究
- “工业4.0”将牵引职业教育实现三个转移
- 论行业型职教集团深度融合运行机制
- 高职教育内涵式发展评价的关键要素及其特征分析
- 当前主要国家现代学徒制的制度分析
- 中瑞职业教育竞争力比较及其启示
- 民国时期中华职业教育社年会研究（1917-1937）