特别报道

1. “基于中小学监测数据的区域（甘肃庆阳）数学、体育质量提升”项目第二次下校指导活动顺利举行
2. 提高教学设计水平 提升学生核心素养
3. “变量与函数”教学设计与反思
4. 问题引导到位 课堂生成精彩
   ——“变量与函数”课例点评
5. “锐角三角函数”教学设计
6. 对“锐角三角函数”一课的点评

教学研究

1. 数学概念教学存在的问题及教学建议
2. 初中数学基本活动经验的教学目标层次划分
3. 如何培养学生的数学阅读能力
4. 浅谈初中数学试卷讲评课的有效性

实践探索

1. 初中数学实验情境的创设与实施

课例评介

1. 应用网络空间开展探究式学习的探索
   ——以“三角形全等的判定（1）”的教学为例

试题研究

1. 研读中考试题·培养数学素养·提升解题能力
   ——2017年天津市中考第24题的解题研究与反思

解题研究

1. 注重强化基本套路 发挥数学育人价值
   ——以一个特殊梯形性质的探究与反思为例
2. 读《篱笆怎么围面积最大》的思考
3. 一道数学综合题的思考之路

习题研究

1. 立足基本图形 追寻多题归一
   ——从一道教材习题及其变式说开去

编读往来

1. 活动孕经验 思考长智慧