理论探讨

1. “BICS和CALP”与“语言能力和交际能力”两组概念比较研究及启示

课题与实验

1. ELF背景下大学生英语词重音错位问题及分析
   ——以中外合作办学班学生为例
2. 浅析农村小学生如何克服英语口语焦虑感
3. “一带一路”倡议背景下广西壮族服饰文化英译策略探析
4. 批判性思维介入的初中英语阅读教学探究
5. 《“伴随式”作业质量数据的收集探究与应用》结题报告
6. 以“看”为路径的英语教学设计：从直觉思维到高阶思维
7. 微课在地方高校英语专业卓越教师语法教学中的应用与实践
8. 英汉词汇反向迁移分类及成因
9. 深度学习视野下的小学英语课堂提问研究

调查报告

1. 基于调研的中学英语教师专业发展活动设计分析
   ——以北京市S区为例
2. 初中英语读说交汇模式应用研究
3. 基于语料库的中国英语学习者虚化动词do习得研究
4. 英语教师教学效能感的调查与分析研究
   ——以广西本科院校为例

考试与评价研究

1. 核心素养视角下2018年高考英语全国II卷分析

专题·写作教学研究

1. 高中英语写作教学动态评估模式构建
2. 基于词块理论的高中英语写作导学案实践探究
3. 关注核心素养，深化整合教学
   ——初中英语创意写作与读写整合教学探究
4. 基于高阶思维的初中英语故事读后写作拓展教学模式探究
5. 七年级英语“小猪盖房”五步写作教学法解析
6. 英汉思维模式差异下的初中英语写作教学策略研究

策略与方法

1. 信息技术在初中英语听说教学中的有效运用
2. 小学英语课外阅读教学探究
3. 巧用文本特征，提高预习实效
4. 以交际能力培养为主的大学英语教学策略研究
5. 浅谈初中英语课堂中任务驱动教学法的应用
6. 如何使小学英语课堂更有趣、更有用、更有效
7. 小学英语教学中合作学习的应用研究

教学设计

1. Unit 4 What’s the best movie theater?Section B（2a—2e）教学设计

课例研究

1. 浅谈整体教学观在高中英语阅读课备课过程中的应用
2. 支架式教学在高中英语写作教学中的运用
   ——以Unit 2 Growing pains教学为例
3. 初中英语阅读课第二课时教学的实践与思考
   ——以Unit 4 Reading部分为例
4. 初中英语单元综合复习活动设计探究
   ——以Unit 1 Friends为例

专题·翻译研究

1. 从文本类型理论谈旅游文本英译汉翻译技巧
   ——以Bountiful Bruges，a gem in Belgium为例
2. 从英汉对比视角探讨大学英语翻译技巧

教学实践

1. 整体听写法在高中英语听力教学中的应用
2. “支架”理论对民办高校英语专业泛读课程教学的指导性研究
3. 初中英语阅读教学中文学素养的培养探究
4. 语篇视域下的中考英语阅读能力测试对初中英语阅读教学的启示
5. 互动式分层教学在初中英语阅读教学中的应用
6. 产出导向法在高中英语词汇教学中的应用
   ——以Unit 1 Friendship为例
7. 高校英语写作中心话语互动中学生助教的语用身份建构
8. 概念隐喻在英语习语教学中的运用
9. 五年制高职英语课堂提问技巧的研究与应用
10. 精准帮扶，提高偏科生语言能力的实践探索
11. 思维导图在初中英语单元复习课中的应用探究
12. 利用高中英语教材落实英语学科核心素养的途径
13. 微课视野下高中英语教学路径优化及理性思考
14. 探究绘本在小学英语教学中的有效运用
15. 将“课程思政”融入高中英语课程教学