备课参考

1. 语文教学要关注“动态生成”
2. 以《广玉兰》为例谈语文教学的“三板斧”
3. 《怀素写字》教学设计
4. 浅谈语文单元整组教学
5. 要从四个方面做好语文作业设计
6. 浅谈语文教学对学生悟性的培养
7. 迁移教学法在语文教学中的应用研究

课堂教学

1. 用倾听打造高效语文课堂
2. 创新评价方式 激活语文课堂
3. 语文教学要培养学生的鉴赏能力
4. 师生互动与沟通能优化课堂教学

字词教学

1. 也谈有感情的识字写字
2. 抓好写字训练 提高书写水平
3. 例谈低年级语文教学中的句子训练
4. 拼音教学生活化的实践探索

作文教学

1. 作文要有“真”“实”“心”——由“高矮”引出的话题
   

阅读教学

1. 研读文本是提高阅读教学效果的基础
2. 阅读教学中资料性课程资源有效运用策略探究
3. 循序渐进 由点及面——谈谈阅读类作业的布置与评价
   
4. 在阅读教学中进行情感教育的三个方法
5. 阅读教学中的自主感悟漫谈
6. 引导朗读 培养语感——浅谈提高小学生朗读能力的方式
   

教学探索

1. 情感因素对语文教学的促进作用小议
2. 低年级口语交际教学的五个关键环节
3. 互动性口语交际教学浅议
4. 微课在语文教学中的运用与实践
5. 让“微课”在低年级语文教学中闪光
6. 谈谈语文教学对学生创新能力的促进作用
7. 如何培养学生的自主性和探索性学习能力
8. 浅谈语文教学中的审美教育
9. 体现自主学习理念 全面提高语文素养
10. 学校、家庭、学生:高效的语文教学需要三方融合
11. 试析网络环境下构建语文高效课堂的新策略