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教学实践
部编版小学《语文》一年级教材形声字教学例谈
以思维导图提升思维能力
基于整体视角，探寻解构文本的基本策略
巧用微课教学，点亮语文课堂
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语文教学“三大误区”及对策
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小学英语单元复习的实践策略
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朱晓芳：做一件让世界更美丽的事
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孤独：与生命随行
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相遇童话美好童年
建构“儿童化”的课程培养“看得见”的素养
