目录
本期关注
教研探索
- 基于线上线下混合式教学模式的大学英语课程教学创新研究
- 初中英语智慧课堂的构建
- 课程思政视角下地域传统文化与高职英语课程的融合路径研究
- 提升高中学生英语阅读理解能力的策略研究
- 新课标背景下提高中小学英语教学衔接有效性的研究
- 在线自动评改系统在高中英语写作教学中的应用探析
- “双减”政策背景下提高初中英语教学有效性的探究
- 基于价值观培育的高职英语教学研究
- 初中英语写作教学TASTE模式探究
- 基于核心素养的高中英语教学中文化意识培养分析
- 指向深度学习的高中英语词汇教学之熟词生义
- 课程思政融入高职公共英语课程的教学设计探析
- 传统教学和混合式教学环境中学生英语学习策略运用的差异分析
- “双减”背景下初中英语减负提质的策略分析
- 人工智能背景下提升高职外语教师信息素养研究
- 项目式学习对于高中生英语写作思维品质培养的应用研究
- 教学评一体化的高中英语阅读教学
实践前沿
- 少数民族学生英语能力素养的培养探讨
- 核心素养背景下中考英语词汇复习策略探讨
- 高中英语语法沉浸式教学情境的创设
- 基于教学评一致的读后续写教学实践探究
- 大学英语课程思政教学思考与实践
- 以大概念为核心的小学英语单元整体教学设计研究
- 用思维导图提高小学高年级学生英语写作能力的实践探索
- 小组合作学习在小学英语教学中的有效运用
- 新课程标准下的小学英语教学改革实践
- “双减”背景下初中英语教学新思路探究
- 高中英语课堂教学中培养学生责任担当素养的实践研究
- 核心素养下高中英语教学的创新策略
- 基于英语学习活动观的英文歌词创作指导初探
- 自然拼读在小学英语词汇教学中的应用策略探究
- 小初衔接英语有效阅读课堂的构建
- 情境教学法在初中英语教学中的应用
- 尊重差异 追求实效 分层教学
- 巧法多用，让小学英语课堂更高效
- 小学英语单元整体教学中思维导图的应用分析
- 基于读思言立学树人理论的高中英语阅读教学研究
- 基于深度学习的初三英语读后续写教学路径初探
- 小学高年级英语课后分层作业的设计及实施探究
- 英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用探究
- 基于大观念的初中英语单元整体教学
- “双减”背景下民族地区中学生英语作业减负增效设计策略
- 针对中国英语教学中的中国文化“失语”现象之英语教学与课程设计
- 深耕文本，创新活用，挖掘英语核心素养
- 核心素养理念下的初中英语阅读教学策略探析
- 黄河文化融入河南高校英语课堂教学的实践探索
经验交流
语言文化