卷首语

1. “闫学号”渡船的十年航路

特别访谈

1. 用绘本擦亮学生童年的星辰

教学主张

1. 基于主题的儿童群书阅读课程体系构建
2. 第二学段儿童诗教学实践与研究

教学策略

1. 儿童哲学视角下深度学习的教学策略及意义
2. 经典绘本课程化的意义、策略与反思
3. 培养高阶思维，整本书阅读可以这样做

主题研修

1. 研磨辩：低段语文高阶阅读课堂的形塑之径

教学探索

1. “双减”背景下作业设计的多维创新策略
2. 基于传统文化启蒙的“中国风”绘本阅读课程设计与实施研究

教学实录

1. 整合 清通 畅达
2. 整合多重资源 品读培养语感
3. 《巨人的花园》教学实录
4. 《秋天》教学实录及评析

教学设计

1. 从儿童的审美角度赏析经典人物形象
2. 抬头仰望星空 低头书写我心

教学手记

1. 巧用字理，纠正错别字

教法例谈

1. 指导低年级学生借助绘本练习写话
2. 咀嚼细品，且行且教
3. 高年级小说文本阅读教学的尊严重拾与范式重建

专家评述

1. “格语致文 研学修心”

师徒情深

1. 为了爱孩子，我们做教师

随感杂谈

1. 阅读，擦亮了时光的碎片

读有所感

1. 聆听流水淙淙
2. 洞晓孩子的心灵