“格语致文 研学修心”

武凤霞

10年前，有一本教育教学杂志发表过“闫学特级教师工作室”学员撰写的一篇文章，谈到他和工作室其他学员追随导师闫学在语文教学上执着求索、不断突破的专业发展历程，大家都为能加入“闫学特级教师工作室”感到幸运，把这段学习经历称为搭乘了一艘“闫学号”渡船，驶向教育教学的美好之境。这篇文章给我留下了深刻印象，也让我对闫学在教育教学上的追求有了更加丰富和深刻的理解。

作为闫学多年的好友，我们曾经一起参加教育部“跨世纪园丁工程”国家级骨干教师培训，又曾无数次在各种教育教学研讨活动中同台上课，更有多次在工作室联谊活动中的倾心交谈。我见证了她从一线教师到教研员又到校长等几个不同岗位的变换，也了解了一些她的心路历程。她在32岁就被评为特级教师，也算是创造了一个奇迹，但她教育教学生涯更大的成就却是在她评为特级教师之后。她在课堂教学、教育科研、教育阅读与写作等多个领域都不断取得新的成果，让人忍不住感叹她的恒心、坚守和不断突破自我的信念。在我看来，她最突出的成就主要表现在三个方面：

她是一个潜心科研的教育教学引领者

在多年的语文教学实践中，她不断总结，逐渐形成了“神韵如茶，淡而悠远”的鲜明的个人风格，受邀在全国各地执教公开课、示范课及开展教育教学讲座近千场。

她注重学生高阶阅读能力和高阶思维的培养，探索了高阶语文课的执教策略和多种路径。近年来，我不断读到她发表的关于高阶阅读能力培养和高阶思维水平提升的成果。她探讨了高阶阅读能力如何落地小学语文教学，以及如何在阅读教学中培养学生高阶思维的创造性经验。一系列重磅成果的发表，自然引起了小学语文教学领域的广泛关注和讨论。2018年9月，她出版了教學专著《上一节高阶阅读课》，总结了多年来在高阶阅读能力和高阶思维培养方面的实践经验，该书还入选了中国教育新闻网评选的“2018年度教师喜爱的100本书”。

她始终关注教育教学中的关键问题，在小学语文文本解读研究中取得重要突破。大约在2011年前后，她认识到文本解读在语文教学中的重要作用，认为文本解读是语文教师的首要基本功，于是她一头扎进文本解读的研究领域。那几年，她跟我的联系少了，很长时间没有消息。后来，当她的专著《小学语文文本解读》出版之际，捧读着她送我的这套厚厚的上下两卷书，我终于明白她这几年沉潜的原因——她把精力都放在了她认为最有价值的研究中去了。这套由华东师范大学出版社出版、钱梦龙老师作序的学术专著，站在文化的开阔背景下，对语文教材与文本解读方法做了深入研究，在文本解读和语文教学的实践之间搭建了一座桥梁。该专著一出版便在语文教学界引起热烈反响，多年来畅销不衰，成为教师备课的案头必备书，并入选2013年度《中国教师报》和中国教育新闻网联合评选的“影响教师的100本书”。

她是一个帮助青年教师成长的“摆渡人”

我曾见闫学在多次学术研讨活动中推荐、介绍自己工作室学员的研究成果，也曾见她多次要求活动主办方允许她“打包”带学员外出讲学，好让他们在更高的平台经受历练，接受学术检验。十几年来，她先后担任语文教研员、浙派名师工程导师，以及不同层面的名师研修班导师，一直十分重视发挥自己在学术上的优势，利用各种平台，指导、引领青年教师成长。青年教师的课堂需要打磨，课题需要完善，论文需要修改，读书也需要指导……这些无疑都要耗费很多的精力。她曾经向我感叹：指导一个青年教师的课堂所耗费的心力比她自己上一节公开课还要多。但她的“抱怨”却丝毫没有影响她在指导青年教师上倾注心力。这是一种持续不断、乐此不疲的倾注。最终功不唐捐，在她的指导下，多位青年教师不仅获得了各种荣誉称号，在各种教育教学活动中获奖，还发表了大量教育教学论文。其中走上教师岗位不到四年的青年教师陆智强，在导师闫学的指导下，竟接连出版了两本教育教学专著《中国孩子的朗读手册》《语文读出来》，在朗读教学领域建构了自己的教学品牌。

闫学培养青年教师着眼于长远，这是我从闫学工作室研修活动的主题内容上得出的结论。在每一个青年教师加入工作室的第一天起，她就给他们开具阅读书单，告诉他们“阅读是一种本源性研修”。她认为，阅读应该成为教师研修的重要内容，应该贯穿于研修的整个过程。假如没有阅读作为一个教师的精神底色，所谓磨课就很容易沦为一种纯粹的技术操练;同样，假如阅读没有成为教师生活的重要组成部分，所谓做教科研、开发语文课程以及教育写作、教育反思就成为无源之水。她身体力行，在阅读推广和教育写作方面都取得了卓越成就，也充分印证了这一点。

她是一个执着于儿童阅读课程的创生者

闫学不仅重视教师阅读，还特别注重儿童阅读课程的创生与建构，她始终坚持要让阅读成为提升学生语文素养的基本路径。她历经九年之功，率领团队打造了儿童阅读卓越品牌课程——“擦星”儿童群书阅读课程体系。她编写了绘本阅读课程教材《绘本阅读课程实施手册》（共6册），完成了儿童阅读课程学术专著《绘本课程这样做》，研发并积累了丰富立体的阅读课程资源，并陆续发表了大量关于阅读课程的重磅成果，受到国内教育界同行的广泛关注和好评，逐渐成为国内具有较高知名度的儿童阅读课程品牌。

“格语致文，研学修心”，这是工作室学员送给导师闫学的一幅匾额，如今就悬挂在闫学办公室墙上最显著的位置。我想，这不仅融进了工作室学员对导师的由衷感恩，也是对导师引领他们治学从教的真实写照。

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