课改方向盘

1. 我们是否记得语文教育的初心
   ——兼谈小学语文学科对核心素养的急切担当
2. 走出语文核心素养的认识误区
3. 我眼中的语文核心素养
4. 基于旧作 对照审思 涅槃再生
   ——提高小学毕业作文复习的针对性和实效性
5. 『课标』去哪儿了
   ——由一道期末试题引发的思考
6. 为“生本”的“生成性”设计课堂教学
   ——以薛法根老师《诚实与信任》《谈礼貌》教学为例

教学高速路

1. 补白心理，读“活”人物
   ——《临死前的严监生》细读与教学
2. 当课堂遭遇『发现』
3. 激情四溢的节日精练绝伦的文字
   ——《火把节》教学实录及备课历程
4. 生命的美丽
   ——《刺猬》课堂教学实录及评析
5. 教得简单 学得愉快
   ——《学棋》课堂教学实录及评析
6. “童年囧事大搜罗”习作教学实录及评析
7. 教学，要站在学情的“正中央”
8. 随文小练笔，阅读深处的精彩
9. 上好口语交际课，为学生终身发展奠定基础
10. 概括的“路”何止一条
11. 识字写字，因需而教

成长加油站

1. 一篇一回一部
   ——《“凤辣子”初见林黛玉》教学实录及评析
2. 阅读教学文本结构化建构探索
3. 成长千千“节”
4. 让有意义的学习真正发生
5. 作为教学资源的回文、逆序词
6. 教育微写作：专业成长的“利器”
7. 在语文的大地上劳作与栖居
   ——读何伟俊老师的《犁痕桨迹》
8. 教师素养的“变”与“不变”

教师服务区

1. 好作文，不是简单夸出来的
2. 守住小学语文教学的『常』
3. 你若不放弃，他便不自弃
4. 君子有约
   ——我的家访札记
5. 老干俯身生新枝
6. 我的小学语文老师

卷首语

1. 敬畏母语
   ——语文教学思量之二