卷首语

1. 准确把握精髓要义，转化形成内在动力，推动新时代教育改革发展伟大实践

教研风采

1. 小学低年级双语数学教学应用题的教法策略

教研有方

1. 温故引新 加速感悟
   ——“异分母分数加减法”教学片段的思考
2. 小学体育课堂的“微技术”教学策略
3. 诗歌“四读”，让能力的生长看得见
   ——小学现代诗歌阅读教学策略研究
4. 混龄美术区域游戏中教师的支持性策略
5. 以文化人，以美育人
   ——浅谈文言文教学如何培养学生的审美意识
6. 小学生习作思维外在表达的现状调查与改进策略
7. 语用游戏：培养小学生英语核心素养的新场域
8. 翻转课堂之课前学习“四步走”
9. 浅析情感渗透在小学道德与法治教学中的运用
10. 美术教师课堂教学中的“三力”研究
11. 文本阅读：唤醒学生思维的源头活水
    ——小学数学文本阅读教学的问题与对策
12. 字理识字：让识字教学彰显“趣味”

教学探讨

1. “惑”如何从口而出
   ——统编版语文教材提问策略教学初探
2. 从模仿到自主表达
   ——谈低年级语文课后“语言表达”的习题
3. 习作有法，厚积薄发
4. 众“问”成城
   ——让低年段语文课外“悦”读更精彩
5. 浅谈基于小学英语学科核心素养的德育渗透
6. 春来草自青
   ——小学高年级语文阅读教学中学生自主能力培养的策略
7. 让学，让语文学习真发生
8. 陶行知教育管理思想的实践探索
9. “学”本理念下导学单的价值初探
10. 童话教育：一把开启人文素养大门的金钥匙
11. 转之有法 化之有理
12. 浅析新课改下小学数学计算教学方法
13. 关注本质 凸显个性
    ——提高学生持续发展学习力的教学思考
14. 追寻大师脚步，探访光影魅力
    ——砂纸点彩画在小学色彩教学中的探索
15. 童本取向,习作教学的应然选择
16. 优化Checkout time板块教学，提升英语语言能力

课程研究

1. 立德树人视域下的“七心”德育课程体系建构
2. “让学引思”理念下小学数学高效课堂的构建
3. 与“尔”同行：追“星”微课程的开发与实施
4. 皮影戏在主题大单元活动课程中的探索

课例剖析

1. 巧用文体：“语言”教学新视角
   ——以《火星——地球的“孪生兄弟”》一课为例
2. 让课堂小结精彩起来
   ——六年级总复习《图形与位置》教学案例
3. 创设生活化情境教育的培智数学课堂研究
   ——以《人民币的认识》一课为例
4. 小学音乐教学渗透与传承民间音乐文化的案例研究
   ——以安徽民歌《凤阳花鼓》教学为例
5. 小学数学练习课教学策略探寻
6. 会唱歌的“石头”
   ——浅析小学美术篆刻教学