目录
开篇
阅读经纬
- 给一束“阳光”“灿烂”一片天地
- 智慧课堂期待教师的智慧言语
- 学海无涯“疑”作舟
- 实中求活 活中见实
- 浸润在“无错”的芬芳与光泽中
- 小学语文教学高潮的魅力
- 放
- 融合文本生本资源 激活对话张力
- 品读
- 让文本拓展为提高阅读教学实效服务
- “语文的味道”为何淡了
- 让童心在童话中轻舞飞扬
- 尊重独特体
- 预设生成 成就精彩
- 自
- 让体验式教学唱响小学语文课堂主旋律
- 低中年级衔接期语文阅读教学的思考
- 阅读教学中提问的有效性研究
- 以智慧的提问实现高效课堂
- 让诗意洋溢在小学语文教学中
- 激疑 激趣 激思
- 关于提高课堂提问实效的几点做法
- 如何消解“朗读还原”现象
- 引导小学高年级学生朗读的策略
- 因势疏
- 课堂教学有效生成是富有灵性的一种召唤
- 小学语文课外作业优化策略研究
- 远程教育资源让小学语文教学更精彩
- 小学语文教学拓展例谈
- 例谈探究性阅读
- 浅谈小学生阅读习惯的培养
- 巧用文
- 课外文
- 提高拼音教学实效的探索
- 课外阅读
- 小学语文实践活动教学的几点思考
- 放飞思维 飞扬个性
- 加强读写是提高学生语文整体素养的法宝
- 浅谈信息技术与语文课程整合的得与失
- 在书香的浸润中拔节生长
- 班级读书会的策略选择
- 插图
- 以人为本的“诗教”
- 《卖木雕的少年》第二课时教学设计
- 漫
- 让诗歌教学富有诗意
习作讲坛
识字·口语