用形象的儿童语言教孩子写字

　　低年级学生喜欢直观形象的事物，喜欢听有趣的话语。他们不喜欢枯燥烦琐的讲解和书法教程中的大道理。在写字教学中把每个字拟人化，以立体的多元的方式，用丰富的生动形象的儿童语言去激发学生的兴趣，这样学生会觉得写字是一件快乐的事。
　　一、激发热情拟人化
　　在写字教学中，要把神奇的汉字演绎成一个个动人的故事，一幅幅美丽的画卷，使学生对汉字产生浓厚兴趣。让学生带着这份”爱”去学习写字，让枯燥无味的写字活动变得有情有趣。如指导学生写“ィ”时，让学生展开想象：“你好像看到了什么?”学生的想象真是丰富多彩： “一只小鸟停落在直直的竹竿上，站得很稳”；“那稍长的尾巴微微向上翘起，显得那么有精神”；“撇的落笔是小鸟转过来的头，好像在看东西”；“小鸟站在竹竿上，很轻很轻”……这时的“ィ”，已不是枯燥的偏旁了，在学生的想象里已经化作一幅有