目录
- 中学物理教学论课程改革的实践研究*①
- “体验学习圈”在物理教学中的应用——以“压强”教学为例
- 大学物理与中学物理教与学的有效衔接探讨*①
- 弯曲丝带有关物理现象的解析
- 基于MATLAB大学物理可视化教学模式的实践与思考——以“牛顿环干涉”教学为例
- “电场高斯定理”的教学设计
- 医学物理学课程情景问题的教学设计>——以“流体的流动”教学为例
- 在物理实验教学中培养学生创新思维与创造发明能力——以转动定律验证实验为例
- 问题解决循环模式下的高中物理一题多解
- 实验情境创设在习题教学中的应用研究
- 电流表内接还是外接——“试触法”释疑
- 合理设计教学环节 有效开展课堂探究——“探究电流与电阻关系”的二次设计与实施
- 借助图形 弄清情景 突出思维——初中物理复习课习题教学中如何利用电子白板呈现思维过程
- 项目引领下的预约式学习在初中物理复习中的运用——以“初中电学实验专题复习”为例
- 含理想变压器交流电路的两种等效方法
- 对一道物质波考题的几点思考
- 力学中一个趣味问题的讨论
- 大学生物理竞赛试题赏析(Ⅳ)——波动与光学部分
- 旋转矢量法在振动与波中的应用
- 突破带电粒子问题的两种思路与两种方法
- 一道自编题的进一步挖掘
- 基于问题串的“弹力”教学设计
- 简易向心力探索装置
- “感应起电”实验装置的改进
- 基于LED可见光通信的音频传输演示仪
- 热功电转化演示实验装置的设计与制作
- “光电效应”实验的发展脉络
- 在物理实验教学中培养学生的理解能力*——以“互感和自感”的教学为例
- 物理试卷编排时图形图像的处理技巧
- 谈物理试题命制中对知识的应用再造
- 回归物理教学的本源——近两年北京高考物理压轴题对中学物理教学的导向
- 浅谈高考答题卷中考生常见的失分表现
- 用玻尔兹曼因子方程对“临界点 沸点 熔点”特性进行数值计算
- 2014年高考全国新课标卷第21题答案选项D的实验测定
- 对2014年高考新课标Ⅱ卷第21题的建模分析
- 交流电流表测量的是什么物理量?——对高考变压器题目争论的有关诠释
- 对高考变压器题的思考
- 科学如何影响人的世界观——关于科学与世界观的断想(1)
- 导电高聚物的应用及发展趋势