外国文学与文本研究

1. 身体话语:诉求、突破、抵抗
2. 第二人称叙述交流情境中的读者定位——《如何讲述真实的战争故事》评析
   
3. 从《米德尔马契》看作者的现代婚恋观
4. 《贵妇画像》中的矛盾与统一
5. “陌生化”的英雄叙事:《书店》和《老人与海》的互文阅读
6. “巴特比”与麦尔维尔的左派激进主义思想
7. 西方后殖民生态批评述评
8. 叛逆的“骑士”——论托马斯·卡莱的“非主流”诗学
   
9. 舶来的浪漫主义:查尔斯·哈珀与澳大利亚本土诗歌的构建
10. 言说权的缺失与获得——解读《他们眼望上苍》中珍妮在婚姻中自我意识的成长
    
11. 威廉·福克纳的地方性书写与普世性关注
12. 作家论与文学批评鉴赏论的认知诗学阐释——以《文心雕龙》中《才略》和《知音》为例
    
13. 概念整合理论对《白象似的群山》的解读

外国语言研究

1. 《特响，特近》创伤叙事的多模态话语分析
2. 鲁利亚与乔姆斯基:相斥或相融?
3. 春秋笔法的框架语义观
4. 修辞学视域下的体裁观
5. 评估理论未来的研究方向刍议
6. 从马克思到哈贝马斯——格赖斯合作准则语言哲学思想的发展路径
   
7. 基于规则的英汉商务信函语块提取研究
8. 英语程度副词跨学科研究综述
9. 从认知角度基于乔姆斯基普遍语法对错误分析分类的补充

翻译研究

1. 渥太华大学翻译学院本科翻译专业课程设置:解读及启示
2. 翻译批评的目的和功能视阈下的语言学派与文化学派
3. 英语误用词的理解与翻译
4. 关联理论视角下的文化缺省及翻译策略
5. 论童谣的语言特色及其英译——兼评何兰德对《孺子歌图》的编译
   
6. 汉英交替传译中停顿位置的对比研究

外语教育与教学论坛

1. 后大学英语时代高校外语教师认知发展内涵与课堂决策研究
2. 重铸有效性研究述评
3. 关于医学院校大学英语选修课的研究与思考
4. 多媒体听力策略对提高词汇量的效能及调查分析
5. 语块教学对听力“笔记”影响的实证研究
6. 从模因论视角看英语专业公共演讲课教学中的背诵
7. 认知心理学视觉下的高职任务型英语教学实验研究
8. 基于互联网的英语延伸教学探究

其他

1. 首届认知诗学国际学术研讨会暨第三届中国认知诗学学术研讨会会讯

书评

1. 《语言、使用和认知》① Bybee J．Language，Usage and Cognition［M］．Cambridge:Cambridge University Press，2010．(ISBN－13978－0－521－61683－6)述评
2. 《牛津时体手册》评述