天津教育·上
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天津教育·上
2021年6期
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目录
卷首语
构建幼小科学衔接机制 全面提高教育质量
本刊视线
让更多幼儿享受优质学前教育
中小学思政教育的内涵及其实践策略
报道
爱园如家 情系幼儿
用奋斗谱写青春赞歌
心怀梦想 向阳而生
因为热爱 所以坚守
愿做一缕阳光 照亮多彩生命
管理
关于新时代高校党建带团建工作调研及分析
课程思政:立足内涵与特点,抓住着力点
学校体育提升学生主动参与的研究与实践
基于调研浅论推动学生加强阅读的策略
提升教师信息技术应用能力的微主题培训模式
心理健康课程体系下推行中小学生涯规划教育
以课程为支点,传承传统文化,撬动学校文化建设
浅谈和谐班级文化建设
春风化雨,润物无声
教学
基于“教、学、评”一体化的整体复习教学设计
元认知策略在高中英语阅读教学中的应用研究
克服肤浅思维,提升高三复习课的实效性
基于核心素养的高中英语读写课教学模式探究
“文本语境复习法”在高三复习阶段的实践与反思
高中智慧课堂的基本特征及构建策略
高中生物“双生课堂”概念教学策略
数学课堂上如何引导学生理解“4a”
核心素养下小学体育“四步三疑”教学模式初探
高中历史教学中家国情怀教育策略的探究
思政课实践教学初体验
在数学教学中提升学生思维水平的策略
思想政治课堂的“辩证法
文化
科学陪伴,健康成长
本期策划
核心素养视野下智障学生居家生活能力培养的策略
论如何提高中小学体育课堂教学的高效性
小学数学核心素养的特质与建构
有效提问,成就精彩
初中数学课堂中利用合作学习提升学生核心素养
核心素养视域下小学数学教学模式的转变与应用
探究小学数学复习课教学存在的问题及改进方法
探索小学数学学困生转化教育有效途径
论坛
试析积极心理学在中学教学中的运用
观点
巧用网络资源优化小学语文教学
教育大数据支持下教师教学决策改进与实现路径
核心素养视域下小学科学跨学科实践研究对策
新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考与实践
初探“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式
践行深度学习理念,让学生在语文课堂上尽展才华
做一名会讲故事的思政课教师
加强小学语文教学实用性的研究
初中语文名著阅读教学探索
基于“互联网+”背景下小学书法教育的探索与思考
舌尖上的幼教课堂
初中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨
初中语文教育中渗透劳动教育的方法和途径研究
生活情境方法在小学数学教学中的运用研究
农村小学生班级安全教育实践探究
小班主题背景下STEM项目的实践研究
“读思达”教学法的思考与实践
小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用
浅析思维导图在小学六年级语文教学中的应用
中学历史教学中的课堂提问方法和技巧
浅析如何提高小学音乐课堂合唱教学有效性
打击乐在小学音乐教学中的作用及策略分析
农村乡土资源在幼儿园美术活动中的有效利用
如何在中学音乐课堂教学中培养学生的审美观
交流平台
善借方程优势 巧建模型思想
小学中群文阅读视野下读写结合教学策略
浅谈小学低年级语文教学中学生阅读能力的提升
初中生现代文阅读推理能力培养路径之我见
经验
怎样有效预防特异家庭产生特异倾向学生
初中英语写作教学中如何培养思维能力
小学语文教学中如何培养学生核心素养
浅析小学道德与法治教学中实施学力课堂的策略
农村小学低年级有效自主阅读学习策略研究
论小学语文教学中对学生想象力的培养策略
浅谈游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合
关于初中数学情景教学存在的问题和对策
基于自我管理 发展综合能力
例谈进阶式科学探究助力初高中课程衔接
谈班级文化在小学德育中的作用
人文关怀视角下的现代小学教育管理模式分析
论高中历史教学中历史解释素养培养途径
优化课堂评价 提升小学英语教学效果
思辨:向文本更深处漫溯
走出传统教育误区,还数学课堂一份真实
小学数学生活化教学的有效开展
和谐的师生关系能够促进教学
注重语言表达 提高幼儿素养
留守儿童心理问题现状与干预策略研究
小学语文教学中开展童话教学的有效策略
活动——小学语文阅读教学的新路径