数学学习与研究
搜索
数学学习与研究
2012年13期
浏览往期
订阅
目录
高教视野
兴趣导向下论高校公共数学的教学
高职数学教学中渗透数学建模思想的教学方法研究
高职数学教材建设的思考
探析学生数学素质的培养与高等数学教学
浅议高职数学与素质教育
用小概率原理指导大学生的成长
普通高校数学分析学困的几个问题及解决策略
线性代数教学点滴
教学方法
活动教学在中职数学课堂中的应用
中职数学课堂教学方法探索
中职生数学学习困难的元认知因素及转化策略
中职数学教学中如何运用有效的“情境教学”
浅谈数学学习方法
比较法教学在中职数学教学中的应用
基于数学教与学有效对接的思考
激发兴趣 挖掘潜能
如何引导学生积极参与课堂教学活动
如何进行高中数学探索性问题的教学
建构主义对数学教学的几点启示
如何有效处理数学课堂中的动态生成
复变函数与积分变换教学中几种思维习惯的培养
信息技术与高中数学的整合
探析中职函数的教学策略
高中数学与初中数学教学衔接的探讨
高中数学解题思维方法教学策谈
浅谈数学概念教学
高中数学“体验式”教学浅议
生动课堂 灵活教学
高中数学课程多元教学方法的科学应用
浅谈数学高三复习中对学生学习方法的指导
浅谈高中数学体验式教学
中学数学如何培养学生直觉思维
在数学教学中培养学生提出问题的能力
最近发展区对数学教学的启发
怎样培养学生的创新思维
挖掘始于细微,深刻源于探究
基于项目教学法的中职数学改革研究
画龙点睛夯实重点 有情有景突破难点
浅谈信息技术与高中数学课程的整合
在数学教学中对学生进行元认知培养的尝试
多媒体课件在高中数学教学中的作用
数学分层次教学的实践与体会
我的生命化课堂教学体会
课改前沿
线性规划单纯形法教学改革探讨
新课标下如何培养学生的数学基本能力
改变教学模式使数学教学更具趣味性
高中数学立体几何教学方法策略分析
在新课改下,我们如何面对高考
论新课改背景下高中数学有效教学的开展
新课改后高中数学教师面临的挑战
案例剖析
例谈高中数学课堂导入方法
例谈高中数学教学中的变式教学
由椭圆定义的发现谈数学教学的自然性
对数学教学中某些现象的反思
重视课堂生成 促进高中数学教学的低耗高效
举一反三 融会贯通
在高三习题课上所引发的“钓鱼”行动
利用课题学习培养初中学生数学学习能力的几点尝试
出形才能入化 感性触动理性
解题技巧与方法
培养辩证思维,提高数学学习能力
一元二次不等式的解法一元二次不等式的解法
浅谈用函数证明不等式的方法
刍议“赋值”在处理抽象函数中的应用
由高考题推出的圆锥曲线的一些统一结论
完善解题思维过程发展学生解题能力
如何求一次函数关系式
求数列通项的方法与技巧
对函数值域问题的思考
探索型问题的解法探讨
数学中的奇异美——不等式
提高自主探究能力,挑战高考解析几何
利用构造法求数列通项公式
数形结合在高中数学中的渗透
高中新课程中柯西不等式的妙用
利用数列的函数特性求其最值
浅谈高中数学中的“恒成立”与“存在性”的综合问题
专题研究
大学数学与中学数学教学衔接问题研究
浅析《张邱建算经》中的等差数列
一阶线性差分方程两种稳定的等价性
基于模拟退火遗传算法的有时间窗军械物资运输车辆路径问题研究
中药色谱指纹图谱相似度的计算
傅里叶变换在信号处理中的优越性
欧拉不等式的代数推导和欧拉定理的三角证法
哥德巴赫猜想是正数值解
中考数学压轴题中的双动点型问题解析
周期函数呈现条件之探微
国内外课程标准的比较研究统计与概率部分
古典概型在实际中的应用
函数定义域与函数其他性质间的关系
交流平台
真实、贴近、自然的建构课堂教学
试析中职生如何学好数学
数学解题过程书写重要性及要素探究
浅谈技校数学教学生活化的策略
影响数学教学质量的综合思考
谈谈高中数学研究性学习
几何阅读是几何入门教学的有效方法
由黄金分割浅谈数学之美
寓数学美中的教与学
创设情境在数学课堂教学中的作用