举一反三 融会贯通

汪正平

《数学课程标准》指出：数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应归纳类比、抽象概括、反思建构等，通过自己的主动性，力求使学习过程变成“再创造”过程，培养数学素养，提升数学能力.在学习过程中要不断地举一反三，方能融会贯通.