课程教材教法

1. 现代教育背景下低浪费“三为”“四定”课堂教学的实践与思考
2. 学生观察能力在高中数学解题中的应用

课例评析

1. 追求深度理解的单元复习课
2. 基于深度学习的高中数学教学设计研究
3. 单元教学背景下复习课的实践探究
4. 在同课异构中感悟执行数学学科本质的教学
5. 由一道试题谈三角不等式的螺旋式教学

教学实践

1. 以学定教,让数学学习真正发生
2. 立足基础,关注思维,促进思考
3. 立足微研究,提高复习效率
4. 巧妙构思,优化数学教学设计
5. 关注学生 助力成长
6. 巧借数学问题 演绎精彩课堂

教研在线

1. 用试错铺平高中数学学科核心素养落地之路
2. 聚焦数学课堂,探索学生“讲”的内涵与价值
3. 让数学建模素养在“三育”教学土壤上茁壮成长
4. 优化作业设计,提高高中数学教学实效

问题探索

1. 极点极线视角下一类“定点、定线及定值”问题的解法与命制
2. “解析几何中的定点问题”的教学研究
3. 数学思想方法引领下的复习定位与具体措施

教学反思

1. “直线的斜率”教学的常见问题与改进措施的分析
2. 聚焦“学生主体参与”,优化数学复习教学

教学技巧

1. 合理创设问题情境 发展学生综合学力
2. 巧用教学智慧,促进数学思维发展
3. 注重数学概念教学,发展数学核心素养

试题研究

1. 真题再现,解析突破,多解探索,教学建议
2. 2022年新高考Ⅰ卷第21题解法探究及教学启示