课程教材教法

1. 基于数学核心素养的信息技术课堂实践与思考
2. 基于SOLO分类理论的高中数学习题教学及作业设计
3. 新人教版高中数学教材蕴含的数学美

课例评析

1. 基于整体观构建的探究发现式教学
2. 研究课程标准 积累解题经验 发展核心素养

教学实践

1. 新课标背景下问题驱动教学的实践与研究
2. 数学文化视域下的高中数学课例探究
3. 巧设问题 引领探究
4. 践行生本理念 构建高质课堂
5. 章节起始课教学的必要性与具体措施的研究

教研在线

1. 学习困难成因分析与转化措施研究
2. 单元主题背景下高中数学混合式教学设计与反思
3. 合理应用“两单” 提升教学收益
4. 问题意识在高中数学教学中的现实意义与培养措施
5. 基于“三个理解”培养学生的运算素养
6. 具身认知:打开高中数学教学新视野
7. 高中数学教学中数学阅读的实质理解与实践探究

问题探索

1. 强调数学思想 提升数学素养
2. 立足数学文化,促进教育发展
3. 浅析以核心素养为导向的数学课堂教学
4. 优化讲评策略 提高教学效益
5. 五育并举,塑造挺拔灵魂

教学技巧

1. 借助教学方法,提高教学效率
2. 合理应用“说题”,提升高中数学教学品质
3. 提高高三数学二轮复习品质的思考与实践
4. 发展逻辑推理能力 提升数学学习品质
5. 关注“主题设计” 提高复习效率
6. 活用数学课堂观察 提升数学教学品质
7. 数学史融入高中数学教学的实践路径

试题研究

1. 对一个高考题的溯源与思考
2. 数列问题突破,求和方法探讨