数学教学通讯·初中版
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数学教学通讯·初中版
2023年7期
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目录
课程教材教法
STEM视野下人教版和冀教版数学教材的对比
实证分析,彰显素养
“双减”背景下的初中数学教学不能只有“温度”没有“深度”
课程视域下的初中数学单元作业设计
依托跨学科背景试题,考查关键能力
课例评析
5G时代数学实验混合式教学的设计与思考
整体把握的华丽转身
HPM视角下“有理数的乘方”教学设计与思考
积极心理品质下初中数学人文课堂建构的案例研究
缘起 策略 实施 展望
教学实践
“双减”背景下初中数学作业设计策略探索
变式应用的必要性与实践分析
从目标出发,精心设计作业
例析“学材再建构”的实施措施
解题教学要引导学生“寻找好的方法”
教研在线
优化数学学程设计,发展学生关键能力
初中数学教学中关于数学建模的理解与路径探究
刍议化归思想在初中数学中的教学应用
基于核心素养发展的数学教学情境创设研究
关注课堂展示 落实核心素养
数学情境创设的原则与策略的研究
在初中数学学科教学中融入“德育”
初中数学教学:从情境创设到现实问题解决
教学反思
设置开放性问题,提升学生的自主学习能力
对初中数学概念教学的思考与实践
对初中数学教学融入信息技术的本质思考
渗透数学思想 发展核心素养
教学技巧
善学善问:成就课堂精彩的密码
创设有效教学情境 提升数学教学效益
基于深度学习的数学例题教学策略