数学大世界·中旬刊
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2020年1期
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目录
名师风采
高考命题研究与教学专家
卷首语
初中数学课前、课中、课外的分段教学思考
名家论坛
单位圆盘上凸调和函数的系数条件与拟共性延拓
高中数学如何与中国传统文化相结合
核心素养视域下的高中数学教学模式创新
高中数学教学中学生反思能力的培养
立体几何的高考试题交汇题型研究
初中数学教学中自我效能感的培养策略
理论探索
高中数学创新思维能力的培养研究
低年级学生数学学力提升的策略研究
初中生观察能力培养的研究与实践
初中数学创新教育的三个方向研究
教为学服务的课堂新样态的实践研究
小学数学生活化教学的途径研究
小学数学自主探究课堂教学模式探究
小学数学低年级审题能力提高研究
圆锥曲线的切线问题研究
初中数学教学中渗透人文素养的研究
探究性教学在小学数学课堂中的应用
情感教学在专科数学教学中的应用研究
探究“教学做合一”在初中数学中的应用
立足生本的小学数学教学策略研究
初中数学函数动点问题教学策略探究
热点透视
中职数学差异化教学策略探究
培养提问意识 优化数学教学
从核心素养角度看初中数学思维方式的培养
例题教学中的“变脸”艺术
初中数学与心育的融合实践
谨防失衡,方能流光溢彩
小学数学教学中微课设计及教学方式
小学数学教学中如何培养学生独立思考的能力
基于数学核心素养的小学生数感培养研究
小学生如何学好数学基础知识
趣味教学,优化小学中低年级数学教学
初中数学教学中数形结合思想的应用
博观约取 化繁为简
如何提高初中数学错题本的利用效率
信息化环境下的小学数学教学
融生活元素于小学数学教学中的策略
学术争鸣
小学数学教学中如何培养学生的抽象思维能力
珠算中数学思想的开发
如何在高中数学教学实践中应用类比推理
优化过程,激活思维
关于初中数学培育学生“抽象理解能力”的思考
浅谈Lingo软件求解非线性曲线拟合
对一类不等式恒成立问题的探讨
差异化教学在初中数学教学中的运用
让“抢跑”更有效
初中数学教学中数形结合思想的应用(1)
推动实践,加强数学应用能力的培养
小学数学学科中的信息化聚合应用
让学生数学基本活动经验在主题探究中升华
分层教学模式在初中二次函数教学中的应用
初中数学课堂有效评价策略探究
初中数学生活化教学的几点实践
课堂建设
巧用游戏教学法构建高效小学数学课堂
核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略
怎样利用数学课堂提高学生的思维能力
情境创设在小学数学灵动课堂构建中的应用
初中数学课堂教学有效评价的方法
创设问题情境,建构高效数学课堂
小学高年级数学课堂教学创新之路
基于信息技术的农村小学数学课堂教学资源的开发
关于小学数学“参与式”课堂教学的实践与思考
精雕细琢成就高效课堂
如何在初中数学课堂教学中培养学生的核心素养
以生为本,多渠道构建小学数学高效课堂
微课在小学数学课堂教学的效果和应用
学练研究
在初中数学教学中要注重培养学生的解题思路
提高小学数学家庭作业有效性的几点思考
游戏,打开数学学习的另一扇窗
农村小学留守儿童数学学习习惯培养的研究
“三部曲”和谐并进,提高小学生解题能力
小学数学教学中学生学习能力培养策略研究
如何培养农村留守儿童的小学数学学习兴趣
优化课堂,激发学习
通过抓关键词的方法指导 农村小学应用题解题技巧
初中数学教学中的问题及学生创新能力的培养
染色问题新解
情境教学,实现魅力小学数学课堂
小学高年级数学分层教学的策略
信息化环境下小学高段数学趣味性教学模式的探索
小组合作
初中数学课堂中的图形教学
百家讲坛
由一道高考题引发的思考
初中数学课堂中分层教学模式策略应用
师生互动,让学生的思维在数学课堂碰撞
教育游戏在小学数学教学中的应用
巧用中点解题
现代教育视域下初中数学课堂的教学策略
微积分在生活中的应用
“三学”模式下的初中数学教学
巧用数形结合,锻造初中生数学核心素养
任务驱动学习及其在小学数学教学中的运用
康托和柯西究竟谁对
六年级“解决问题”教学策略
小学数学教育中学生核心素养的培养
小学数学教学中生活情境的有效构建
动手操作玩数学
小学数学如何在简约教学中体现数学核心素养
初中数学生活化教学的有效策略
让学生思维之花自由绽放
小学数学教学中培养学生独立思考思维习惯的途径
探索解决高中数学解答题失分策略
思儿童立场,启儿童乐园