七彩语文·教师论坛
搜索
七彩语文·教师论坛
2019年12期
浏览往期
订阅
目录
卷首
持经达变
讲坛
错别字，我要和你告别！
基于省质量监测的语文复习
试论小学语文创意教学
自主探学，阅读教学的范式探索
淳美语文，语文教学的真谛
浅议“言之有物”能力的培养
读写绘一体化：优化古诗词教学的良方
小处着手，精细管理
由朋友圈里的一道阅读题想到的
智趣共生，打造高效课堂
奏好整本书阅读“三部曲”
让插图“活”起来
催生儿童思维火花 让写话生动有趣
课堂
《纸船和风筝》（第二课时）教学设计
写话《小老鼠历险记》教学设计
《带刺的朋友》（第二课时）教学设计
《那次玩得真高兴》教学实录及点评
《灰雀》（第一课时）教学设计
《古诗三首·夏日绝句》（第二课时）教学设计
《西门豹治邺》教学设计
《二十年后的家乡》习作指导课
《纸船和风筝》（第一课时）教学设计
研修
后宫怨
站在儿童视角的连接词言语训练
浅议习作命题的“宽窄”理论
阅读教学应有所坚守
切莫片面追求识字的数量和速度
沉潜细节：感受“大先生”的真性情
浅谈“每日一诵”对学生的促进作用
沙龙
从“要我读”到“我要读”
让合作学习真正发生
语文“经济教研10分钟”
从个性的解读到共性的表达
多种渠道学语文
