目录
名校走笔
课题研究
教学研究
- 如何巧用课堂教学生成性资源
- 活动视域下初中物理教学设计的研究
- 以文本细读推动初中语文有效教学
- “多模态”视域下幼儿体验式阅读的实践与思考
- 幼儿园一日活动中幼儿自主空间提供的探索
- 情感教学在初中思想品德教学中的有效运用
- 让实践与综合课“活”起来
- 运用语音情境教学法提高历史课堂的有效性
- 让快乐充盈小学体育课堂
- 生本理念观照下的阅读对话话题建构策略
- 小学英语教学中学生注意力差异化研究及培养
- 选点突破—让课堂散发浓郁的语文气息
- 追求有效的小学数学课堂教学导入
- 真写作文 写真作文
- 浅析初中物理新课引入策略
- 基于有效教学对初中化学课堂的思考
- 初中数学教学如何培养中学生逆向思维能力
- 基于分层理念下有效强化培优效益的策略浅谈
- 高中生物有效解题策略的实践与思考
- 初中英语教学现状的分析和建议
- 高中生物教学中培养学生理性思维的方法
教学案例
- 建构“先行组织者” 助英语阅读教学
- 一起造出云房子
——《云房子》教学案例 - 让核心素养在初中体育教学中落地生根
- 课堂留白启迪小学生的数学思维
- 基于核心素养的英语学习活动设计
- 一线串起课堂
- 小学数学总复习教学策略研究
- 例谈生物教学中的问题设计
- 生活化教学对小学生数学活动经验积累的作用
- 让孩子“触摸”数学素养
——从《小熊购物》教学活动说起 - 优化小说教学 打造情意课堂
——以《我的叔叔于勒》为例 - 在探究教学中提高学生的科学素养
- 如何面对生成与预设的“事与愿违”
- 主体性学习：体育本真学习的回归与落实
- 培养学生远离三种思维 构筑品质思维数学课堂
- 如何打造高效数学练习
- 优化低年级识字教学“五途径”
- 浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略
- “导数在研究函数单调性中的应用”教学设计
- 试谈优化小学语文情境教学的策略
- 另辟蹊径：多维度鉴赏民族音乐
- 以观念建构为核心复习物质构成的奥秘
- 面批让初中英语作业批改更高效
- 选取语用落点 打造语用课堂
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