课外语文·上
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2018年6期
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语文论坛
初中名著导读教法上的有效指导
浅谈高中生生作文批改方式
论小学活动式作文教学
如何在小学语文教学中培育社会主义核心价值观
语文预习落地是学生思维发展与提升的关键
对小学语文阅读写作一体化教学的思考
“火眼金睛”识汉字
小学二年级语文写话教学具体措施分析
浅谈合作式学习在小学语文教学中的运用
小议如何培养小学生的写作能力
巧记高中语文必修二《离骚》节选内容
回归语文课堂 提高教学效率
试谈高中语文教学活动中学生语文素养的提升
刍议培养小学生的语文核心素养
如何设计精彩的小学语文课堂导入
初中文言文教学的迁移策略分析
多样学法,课文“精彩纷呈”
浅析小学语文教学中的组块教学
如何提高学生的文本解读能力
多点“讲究”,触及散文教学的“美”
千尺丝纶直下垂,一波才动万波随
快乐交际
小学语文课程资源开发利用的策略和途径
非连续性文本价值归正及教学策略
小学语文教学中如何培养学生的创新能力
浅谈古文教学两手“抓”,两手都要“硬”
浅谈初中语文阅读的现状及改进措施
浅论小学语文自主式学习方法
浅谈口语交际教学中情境的创设与运用
浅论高中语文教学的人文精神渗透问题
如何让中学语文教育“返璞归真”
初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨
教材教法
初中语文教学中生活化教学的应用
开发多维识字新途径,让低段识字更立体
中学语文语法教学现状
“二元互动、四位一体”语文教学法探析
关于小学语文教学的几点看法
享受4C课程,创新语言精品课程体系
微信小天地 文言大舞台
浅谈小学低段古诗词教学的预设与生成
小学语文教学中如何培养学生阅读自觉性
情境教学模式,打造中职语文高效课堂
作文教学应关注学生个性发展
30年代国文教材发展的几点思考
小学语文课堂师生如何互动学习
浅谈在语文教学中如何激发学生的情感
简析网络语言对初中作文教学的影响及应对策略
小升初语文过渡之我见
试谈小学中年级语文作业的批改策略
关注童话教学 激活学生思维
初中语文阅读教学的现状及对策思考
初中语文生活化写作教学的有效途径分析
略谈有效阅读与素材转化
学案导学法在初中文言文阅读教学中的应用
游戏情境巧融合 识字写字趣无穷
刍议如何做好小学语文中口语的教学
掌握恰当的读书方法,有效地提高阅读能力
问题教学法在语文教学中的妙用
讲授法在语文教学中的高效运用
小学诗歌教学优化策略例谈
部编教材“综合性学习”中考命题设想及题型示例
小学语文语言能力训练的教学探索
中学语文成语教学研究综述
小学语文教学的几种教学方法探讨
浅析在小学语文中学习兴趣的培养
高三语文教学有效性浅思
小学语文教学如何有效提升有效性
小学语文读写结合教学模式的应用
高中语文课堂教学有效性对策探讨
激励教育法在小学语文教学中的应用探究
绘图在初中文言文教学中的应用
阐述初中语文教学中阅读教学设计的完善对策
《让心灵说话——心理描写训练》教学案例及分析
课改研究
提高小学习作教学有效性的研究
幼儿在园合作能力培养的策略
新课程背景下高考小说阅读试题研究
合作学习在小学语文阅读教学中的应用探究
中小学语文阅读教学情感体验探究
以生为本,打造小学语文高效课堂
初中语文综合性学习中开展自主学习的思考
初中语文教学中的误区及改善对策研究
对合作学习热的“冷”思考
让课改精神在高中语文教学中落地生根
新课标视野下的小学语文教学模式研究
中学语文生活化教学模式研究
小学语文互动教学方法探究
初中语文教学实践中的误区分析及对策研究
谈小学语文探究式学习教学方法
语境理论视野下语文核心素养的研究
高中语文作文教学的创新与实用性研究
浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建
翻转课堂在高中语文教学中的实践和反思
小学语文高年级写作的指导方法研究
当前小学教育中教学信息化改革的探索及策略
初中语文教学的听说训练思路构建策略研究
小学语文课堂小组合作学习有效开展途径探究
小学语文作文教学仿写训练研究
阅读:历久弥新的味道
探索小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革
合理抓住“四有”,构建高效的语文教学课堂
小学语文个性化阅读教学策略探究
阅读与作文
浅谈小学生写作兴趣的提升策略
浅谈小学语文体验式阅读教学建构策略
农村初中语文阅读教学生活化的策略
语文“阅读”的重要性
略谈作文起步教学
小学作文评价应具有个性化
初中语文探究性阅读策略管窥
读书万卷,妙笔生花
第三只眼睛看小学作文
开放作文评价超市 关注学生成长历程
略谈记叙文生活素材挖掘的维度
论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
内引外联 相得益彰
“情”牵语文阅读教学
以课文为例,巧用课文素材入作文
体验,写作的源头活水
初中语文阅读教学与作文教学融会贯通的方法初探
图示法在作文教学中的运用
小学低年级学生写话兴趣课内培养策略
乐读 会读 多读
提高小学高年级学生课外阅读有效性的实验与研究策略
初中语文多元化阅读教学的措施分析
浅谈初中生语文写作能力的培养
小学语文写字教学的有效路径
试论小学语文拓展阅读教学
表达性写作对初中生自我成长的影响
云开方见日,潮尽炉峰出
高中生记叙文写作问题及对策分析
简析小学语文拓展阅读教学
农村初中学生课外阅读兴趣和习惯培养的实践与思考
以语用为基础,以教材为载体,提高学生的写作能力
素质教育
当生活走进课堂,“锦上”亦可“添花”
利用信息技术整合口语交际与习作教学
浅析“微课”在中职语文课堂同伴教育活动中的应用
他山之石,可以攻玉
以社会主义核心价值观为导向的高职语文实践教学
每个孩子都是天才
让教育为孩子打造一个灵性国度
指导课外阅读,提升语文综合素养
初中语文课堂教学须有所作“微”
微课在小学语文课堂教学中的应用探讨
运用“互联网+”,开启儿童文学阅读新模式
关于课堂情感和文本情感合一的思考
浅谈流行文化与语文教学
浅析国学经典与小学语文教学的融合
初中语文教学创新与核心素养的培养
小学语文阅读教学的现代教育技术装备应用
中职语文信息化教学实现的路径
影视资源在高中语文教学中的应用
写作微课程研究之刍议
高中语文教学中强化核心素养培养的方法
智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究
信息技术在小学语文阅读教学中的有效应用
中学语文应重视教学艺术的渗透
初中语文课堂教学中微课的运用实践
论高中语文教学中的中国传统文化教学
传统文化在小学语文教学中的渗透探析
浅谈初中语文教学中如何渗透社会主义核心价值观教育
小学语文作文教学中个性化作文实现路径研究
小学语文教学中情感教育渗透研究
如何做好“互联网+”背景下初中语文自读课教学
汉语研究
基于时代背景下的林语堂和龙应台作品风格比较
中国人日语学习者复合格助词习得的定量研究
浅读《马说》
浅议《论语》“子见夫子乎”中的“夫子”
利用情节探索人物内心情感
陶渊明与罗伯特·弗罗斯特的田园诗歌比较分析
《劝学》中的“而”
试论司空图意境论的内涵
教案选粹
部编本一下教材《池上》导学案设计
教学随笔
解读文本 精彩无限
低年级说话写话教学之我见
德育课堂
小学语文教学中渗透德育的路径研究
高校思想政治教育中心理疏导研究
对小学语文教学中渗透德育教育的几点认识
语文教学与思想教育的相互融合分析
曲径通幽,润物无声