课程教育研究
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2012年1期
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目录
卷首语
永不磨灭的是精神
前沿新论
北大《素质手册》每月“十问”高中生
丹麦的活人图书馆
澳大利亚的课本是“公用”的
向传统挑战的性教育读本
开放与包容:美国语文教育的内在追求
课堂教研
操千曲而后晓声 观千剑而后作文
高中数学研究性学习的思考
高效课堂“四体现”
中英文口译训练障碍及对策
修辞——语句精彩的点金术
中学数学素质教学中的情境教学
《刘姥姥二进荣国府》教学设计
《济南的冬天》教案设计
课堂因“尝试”而精彩
巧妙运用谚语 活跃英语课堂教学
化学课堂教学中的提问艺术
把课堂当做一种分享
从“祛魅”走向“返魅”
美日作文教学的比较
读懂空白 开拓思维
布片是不能直接当衣服来穿的
备课中言语形式的发掘和追索
生物实验“探究思维”的培养
“班妈妈”和她的孩子们
朗读若身临 表演入其境
经验范例
活跃童心 激情课堂
曾经和学生们一起为美好停留
我的教育故事
让学生成为选修课的主讲者
我这样教学古文
“精品推荐”的魅力
教育者的智慧
立足文本 把课文“读厚”
结课也应是一种艺术
从“憨兵”到“兵王”
如何激发学生学习数学的兴趣
记叙文如何以情动人
《荷塘月色》中的修辞特点
《祝福》中的“竹竿”运用
《隆中对》中的蓄势兴波
课堂“用兵” 以逸待劳
探索争鸣
新课程下教师如何转变角色
新时代语文教师的担当
高中美术鉴赏研究性学习的探索
浮华背后的隐忧
别硬逼孩子去感恩
个性化阅读不妨在“悟”字上做文章
100分!回来吧
移山之术的教育哲学
换种方式学英语
利用语文插图 践行新课标
“不懂事”的孩子更考验教师的智慧
教师应有宽容心
道德,课堂上空的一面旗帜
如何上好新课标下的高中英语写作课
知识观转型下师生话语权的重构
