教育研究与评论
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2019年2期
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鲁迅科学史观对数学学科德育的启示
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让读书的光芒照亮校园
一个舞台，十四本好书……
那一朵蓝色的量子玫瑰
一燕不成夏
论衡
始于质疑
“主题学习”观照下的整本书阅读
主流思想之外
中考“新作文”命题的思考和展望
技术赋能推进智慧校园建设
古诗“群阅读”举隅
指向学生个性发展的阅读评价改革
学生心理健康教育实施的几项举措
指导家庭教育，推进家校共育
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文化传承，我们在路上
冬至阳生，节气之餐
小寒生花，清绝明媚
节气课程：在整合与融合中实施
《前方》文本资源的审美窥探
我们为什么要提问
施教之功：启发学生“自主学”
视野
数学文化宝库中独放异彩的一颗明珠
“惊悚”故事的“净化”功能
追梦，造梦
语丝
教师发展，警惕“假性成长”
故事中的“违约”与“惩罚”
“丢下”的故事
