指导家庭教育，推进家校共育

摘要：学校教育管理要与家庭教育紧密结合，通过充分利用网络和媒体资源、发挥家庭教育指导师的作用、组织家长沙龙研讨活动指导家庭教育，通过让家长参与学校决策和班级管理、开展丰富的家校合作活动推进家校共育，促进教育质量的提高。

关键词：家庭教育家校共育教育质量

家庭教育是教育的起点和基础，与学校教育、社会教育共同构成教育的三个层面。将学校教育与家庭教育紧密结合，是提高教育质量的重要形式。学校在教育管理中要运用合理的策略和方式指导家庭教育，开展多样的家校合作活动推进家校共育，促进学校教育管理工作的顺利进行，推进教育教学质量的提高。

一、指导家庭教育

（一）充分利用网络平台和媒体

科技的进步畅通了教育管理的途径，各种网络平台和媒体也为学校指导家庭教育提供了丰富的资源。

1.网上家长学校。

学校可以依托苏州市网上家长学校网络平台提供的丰富家庭教育资源，实施家庭教育的指导和服务。例如，通过指导家长登录网站学习、交流或咨询，在家长群中转发相关资讯等，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提升家长科学教育的能力，使其成为伴随孩子幸福成长的智慧型家长。

2.网站和微信订阅号。

学校网站和微信公众号上的校园动态、家长课堂、班主任信箱、校长热线、留言板、友情链接等板块，尤其是“家长课堂”的内容，为家长学习心理学与教育学知识，了解科学的教育方法和达成教育目标提供了有效途径，克服了家庭教育中的盲目性。

此外，家长学校、社区和相关机构组织的讲座，电视、电台等媒体开设的专题栏目以及市民终身学习云平台都为家庭教育提供了资源，学校可指导家长们充分利用这些资源，自学家庭教育知识，更新教育理念。

3.教育小报。

教育小报也是指导家庭教育的有效形式。例如某校编制的《学校与家庭》，每学期3～5期，主要刊载教师、学生、家长的文章，涵盖教育、学校、家长委员会等方面的资讯，优秀家长经验谈和心理健康教育等内容，帮助家长了解学校教育，增长家庭教育的知识。

（二）充分发挥家庭教育指导师的作用

近年来，苏州市教育局邀请国内知名家庭教育研究专家和一線家庭教育指导师对苏州市中小学教师开展了五期家庭教育指导师培训，为每所中小学校培养了2～3名家庭教育指导师，为学校指导家庭教育提供了雄厚的师资力量。2015年，苏州市教育局组织专家编写了苏州市中小学1-9年级 《苏州家庭教育家长读本》系列丛书; 2018年7月，出版了1-12年级《家庭教育》，为家校共育提供了教材支撑。家庭教育指导师根据校情定期开设讲座，带领家长学习相应年级的《苏州家庭教育家长读本》，指导家长学习家庭教育的责任与理念、孩子的身心发展特点、亲子沟通的方法和技巧、倾听与表达的方法、孩子的身心健康指导、道德品质指导、学业指导、交往能力培养、孩子生涯与职业规划指导等方面的知识，实现家校的沟通与融合。

此外，学校还建立家庭教育咨询室，向学生和家长开放，由家庭教育指导师提供专门指导，帮助解决学生成长过程中遇到的困惑以及人际交往中的障碍。

（三）组织家长参与沙龙研讨活动

组织家长参与沙龙研讨活动，鼓励家长们以现场讨论或网络互动的方式互教互学，分享和推广成功的家庭教育经验。如“关于培养孩子自信心”的家长沙龙，家长们结合自己的家庭教育体验，在思想的碰撞中，激发出智慧的火花，总结出行之有效的培养孩子自信的方法。

此外，教师家访和家庭教育志愿者活动，如“林老师热线”等也都是有效的家庭教育指导方式。在学校对家庭教育的指导下，家长掌握了丰富的家庭教育知识，更新了教育观念，提高了教育能力，为家校共育提供了基础和保障。

二、推进家校共育

家庭教育和学校教育是一个人成长过程中接受教育的主要途径。实施家校共育，有利于改进教育方式，提高教育质量。家校共育的实施形式是灵活多样的。

（一）家长参与学校决策和班级管理

学校要求各班成立家长委员会，为班级管理贡献力量，实现学生、家长和教师之间的顺畅沟通。再从各班的家委会中遴选1～2名家长，组成校级家长委员会，邀请校级家委会成员为学校的重大举措献计献策，发挥家校共育的功能，对学校教育起到支持、监督、评估的作用。

（二）建立家校联系卡

在学生入学时发放一张“家校联系卡”，由教师和学生每周更新卡上自我评价和教师评价的内容，周末由学生带给家长阅读评价内容，了解孩子的在校表现，与孩子交流并书写反馈意见后由学生带回学校，教师根据家长提出的意见和建议，有针对性地开展学生教育工作。

（三）开展丰富多彩的家校合作活动

1. 组织“校园开放”活动。

鼓励家长尽可能参加学校组织的各项活动，从活动中了解孩子的在校表现，了解学校的教育，寻找适宜的教育方式。如中考前夕，为了使考生家长能获得更多的中招考试信息，帮助孩子选择理想的高中，区教育局举行“中招政策解读”及填报志愿的指导说明会，组织全区高中学校开展校园开放日活动，由各高中学校校长负责接待初三学生和家长，邀请学生家长参观学校，集中解答家长的疑问。

2.组织亲子活动。

家长参与家庭亲子活动是有效的家庭教育方式，能更好地帮助孩子身心健康发展，培养良好道德品质，激发学习兴趣，养成良好行为习惯，促进个性发展。学校可组织亲子阅读活动，要求家长以身作则陪孩子阅读，帮助孩子养成良好的阅读习惯，引导家长和孩子一起讨论读后感，帮助孩子建立多角度观察和思考的思维。

学校对家庭教育进行指导，是在实践中不断探索和改进的过程。培养专业化家庭教育指导团队，搭建家庭教育学习、培训、考核、评价的平台，丰富家庭教育资源和家校共育活动，形成学校教育与家庭教育相结合的新常态，必将促进教育质量的提高和教育事业的发展。

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（王彩霞，江苏省吴江汾湖高级中学英语教师。）